20XX年教育学资格培训.ppt

教 育 学;第一章 教育与教育学;第一节 教育学的产生和发展;二、教育学的发展阶段 （一）萌芽阶段 P3 教育思想、教育观念 没有形成独立学科体系，缺乏科学依据 １．中国古代教育思想 儒家教育思想的代表性著作有： 《论语》、《孟子》、《礼记》、《四书集注》等经典。 ; 孔子 《论语》 有关教育的著作 P4 “有教无类” “因材施教” “不愤不启，不悱不发。”------启发教学 朱熹解释: 愤——“心求通而不得” 悱—— “口欲言而不能”;战国末期思孟学派 《学记》 世界最早教育专著 “教学相长” P4-5 “禁于未发之谓豫 ” “不凌节而施”（循序渐进） “君子之教，喻也，导而弗牵，强而弗抑，开而弗达，导而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。” ; 2．西方古代教育思想 P6 苏格拉底 “产婆术” 柏拉图 《理想国》《法律篇》 亚里士多德 和谐教育 《 理想国》和18世纪法国思想家卢梭的 《 爱弥儿》 、20世纪美国教育家杜威的 《 民主主义与教育》被称为西方教育思想史上的三个里程碑。 ;古罗