教科版六年级下册试验教学参考资料环境和我们试验名称.DOC

教科版六年级下册实验教学参考资料 第二单元　环境和我们 实验名称：填埋场模拟实验 设计目的：通过实验模拟垃圾填埋场对环境的影响，使学生养成严谨的科学态度 材料：广口瓶、镊子、喷壶、滴管（每组一套）、河沙、细石子（每组若干）、纸巾（每组2-3张）、墨水（每组一瓶） 过程和方法： 1．在广口瓶中放入干净的细石子约3厘米厚 2．在瓶中加入清水，使水刚好位于石子的一半 3．在石子上铺上2厘米的河沙 4．用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用沙埋住 5．慢慢往瓶中喷水，观察现象 现象：向瓶中喷水后，纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中。 注意事项：浸墨水时注意不要溅到衣服和桌上 特别说明：教师可根据实际情况改变材料和过程与方法。 实验名称：考察家乡的环境 设计目的：通过对家乡水资源的调查，培养学生独立完成科学调查的能力，养成严谨的科学态度 材料：烧杯、滴管（每人一套）、放大镜（每组一个）、盛水样的瓶子 过程和方法： 1．制定考察计划，确定考察地点 2．做好小组内的分工 3．进行水样的提取 4．静置水样，进行对比，仔细观察 5．书写考察报告 现象：水质良好，水中很少或没有杂质；水质不好，水中很多杂质，甚至会有刺激性气味。 注意事项：取样时要注意安全，注意水边湿滑。如分地域取样时，取样滴灌不可混用。如全班一起行动，注意学生不要掉队，以防走失。对于特殊水质，不可随意闻或接触。 特别说明：如没有时间课上调查，这部分内容可与社会课、综合实践课或班级活动结合进行，教师一定要做好组织工作，保证学生安全。 [NextPage] 第三单元　宇宙 实验名称：观察月相 设计目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。 材料：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个） 过程和方法： 1．对月亮在一个月内的变化进行观察并记录 2．根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子 3．制作月相规律图 现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。 注意事项：对月相的观察时间要给学生提出具体的建议，并争取家长的配合。 特别说明：教师要提前让学生进行观察记录，以便上课时研究。 实验名称：“环形山”成因模拟实验 设计目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯 材料：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具 过程和方法： 1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部 2．用力将注射器中的水推出，观察现象 3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录 现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。 注意事项：使用重球时注意安全，避免砸伤。 特别说明：可让学生根据猜想自己设计实验内容。 新教科版六年级科学上册实验教学计划 实验课题：常用工具的使用 　　实验类型：演示实验 　　实验周次：1 　　实验目的：使学生了解常用工具的使用方法和作用。 　　实验器材：克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。 　　实验原理：不同的工具有不同的使用方法，可以为我们做些不同的事情。 　　实验步骤： 　　1、教师用克丝钳将一根铁丝夹断，让学生概括出它的使用方法。 　　2、教师用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎，让学生概括它们各自的使用方法。 　　3、要将一颗铁钉从木头里起出来，看看是用螺丝刀还是用钉锤省力？ 　　备注：实验时应注意安全。 　　实验课题：杠杆平衡的研究 　　实验类型：分组实验 　　实验周次：1 　　实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。 　　实验器材：杠杆尺、钩码。 　　实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。 　　实验步骤： 　　1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态? 　　2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 　　实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。 　　备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态； 　　实验课题：轮轴的研究 　　实验类型：演示实验 　　实验周次：2 　　实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。 　　实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 　　实验步骤：1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：