20XX年彰显学科特色--推进团队建设课程.ppt

3.教学改革 教学改革 教学内容 的改革 教学模式方法探索 实验/实践教学创新 教学质量 的加强 (1)教学内容改革 制定和完善所开设课程的教学大纲，加入反映本学科最新发展的内容，特别是20世纪90年代以来最重要的研究成果，建构更加合理教学内容体系,让学生在第一时间了解本学科的前沿。目前，2004年至2005年修订和完善了全部心理学课程教学大纲并已正式投入使用。 （2）教学模式与方法的探索 根据课程的特点，探索科学有效的教学形式和方法，把课堂教学与活动教学、课堂讲授与师生讨论、小组合作与探究学习、课堂观察与案例分析、文献阅读与研究性学习相结合，制作了完备的多媒体课件和开放的教学网站。为此有两门课程均被评为了陕西省级精品课程。 （3）实验/实践教学的创新 编制了心理学实验教学大纲，建立了基础心理学实验室、多功能网络心理学实验、心理咨询实验室、行为观察实验室、应用认知及人因实验室、认知神经科学实验室、虚拟空间实验室等10个分实验室，教学实验条件已达到国内先进水平成为了西部地区一流的心理学实验教学基地。 （4）教学质量的加强 教学中强化团队成员教学质量意识，不断改进和提高教学水平。两人被评为陕西省“师德标兵”和校级“教学标兵”，2门课程被评为陕西省精品课程，1门省级双语示范课程，1个课题