《鹤群》教学课件》-公开·课件.pptVIP

作业： 以“互相救助，互相保护”为话题，写一篇400到500字的短文。 * * 鹤 群 江口涣 生字、词 春光煦煦（ ） 翌（ ）日 蜿蜒（ ） 伫（ ）立 苍穹（ ） 翱（ ）翔 络绎（ ）不绝 优哉游哉（ ） 飓（ ） 风 漩（ ）涡 冉冉（ ）高飞 绮（ ）丽 剽悍（ ）凝眸（ ） 无可言喻 寡不敌众 束手无策 凌空疾翔 精疲力竭 无济于事 清澈如洗 xù yì wān yán zhù qióng áo yì zāi jù xuàn r?n q? piāo hàn móu 请以“动词＋鹤群”的形式理清作者的写作思路 ——鹤群——鹤群——鹤群 谈论 观看 祝福 二 观看鹤群 （4~28） { 鹤群翔空（4~12） 鹤鹰激战（13~20） 救助伤鹤（21~28） 一 谈论鹤群（1～3） 三 祝福鹤群（29～30） 鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什么？鹰逃离战斗的原因是什么？ 鹤具有团结互助共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神。苍鹰虽然强大，但是寡不敌众，只能逃离。 通过对空中飞过的一群 鹤作了细致生动的描绘，赞 美鹤群翔空的美姿和团结战 斗、互助友爱的团队精神。 文章主旨 （团队精神是一种美， 它可战胜强敌，给人以力 量，让人感到温暖） 鹤群翔空 鹤鹰激战 救助伤鹤 从修辞的角度赏析语言： 运用了——（修辞）方法，生动形象地写出了——的——（特点），表现了————。 （1）南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。 （远望鹤群） （2）它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。 （近看群鹤:空中美姿） （3）上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬，又入海中的巨大漩涡，缓缓升腾。 （空中姿态:鸿毛:轻盈姿态;漩涡:由下向上升腾） （比喻） （2）其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。 （勇敢,拯救同伴的迫切心情） （3）鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁，鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹耀眼。 （场面激烈,团结拼搏,勇猛 ） （1）鹤群立刻发出嘹亮的“啯——啯——啯——”的啼鸣声。鹤群发现可怕的苍鹰便互相报警，彼此关照。 （相互关照） （友爱互助，扶危济困） （1）此刻鹤群又一齐发出悲痛的啼鸣，静静飞翔的队列又陷入混乱之中。 （2）队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。 （3）两只大鹤伸出长长的翅膀，从左右两侧紧紧靠近伤鹤的身旁。将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静飞回高空的队列。 （惊慌，为同伴担忧） （帮助伤鹤） （4）其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回队列，等伤鹤归队后才似乎放下心来。 （救助伤鹤） （等待，担忧）