杭州2014年中小学幼儿园教师我们的评价专题论文评选结束1.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 4 学会通讯 学会通讯 20 2014年 第3期 总第（118）期 杭州市教育学会秘书处编 杭州市教育学会秘书处编 杭州市孩儿巷6号 310003 20 2014年7月 杭州市2014年中小学、幼儿园教师“我们的评价”专题论文评选结束 评价是教育教学过程中的重要一环，也是教育科研领域中的一个热点和难点。近年来，教育系统在“以学生发展为本”的理念指引下，从不同的视角进行了大量的教育教学评价探索和实践，取得了许多有价值的成果和经验。为了交流分享教育教学评价的好方法、好经验和好思路，探讨评价改进的问题和路径，我会开展了2014年中小学、幼儿园教师“我们的评价”专题论文评选活动。本次活动围绕“我们的评价”的主题，从区域、学校、教师、学生等不同视角出发，介绍实施某个方面的教育教学评价的背景、思路、方法、过程、效果与反思，提炼操作要点和实践经验，探讨如何更好地发挥教育教学评价的测量鉴定、反馈调节和激励导向的功能。评选活动共收到论文208篇，经学术委员会评审，共评出获奖论文128篇(获奖率61.5%)，其中一等奖20篇，占9.6%；二等奖40篇，占19.2%；三等奖68篇，占32.7%。 分会 上交情况 获奖情况 一等奖 二等奖 三等奖 合计 上城区教育学会 10 2 5 7 下城教育学会 14 3 4 1 8 江干教育学会 17 4 4 7 15 拱墅教育学会 17 1 10 5 16 西湖区教育学会 16 2 2 4 8 滨江教育学会 15 1 2 10 13 余杭教育学会 15 7 7 桐庐教育学会 6 1 2 3 临安教育学会 15 1 1 6 8 建德教育学会 15 2 3 4 9 淳安教育学会 16 4 5 5 14 市属专业委员会及其它 52 2 6 12 20 合计 208 20 40 68 128 快乐体验、快乐分享——记杭州市小学音乐学科专业培训 杭州市小学音乐学科专业培训于2014年3月20日、21日在杭州市时代小学举行，来自杭州市13个县市区的41位会员教师参加了培训。 本次培训的内容是奥尔夫音乐教学与柯达伊音乐教学实践；目的是提升小学音乐就是的课堂教学能力；特邀中国奥尔夫协会会员、中国柯达伊协会会员，获得澳大利亚奥尔夫协会师资执照的杭州市大成实验学校郑魏巍老师主讲。郑老师以音乐课例的教学形式展开，以音乐教材作品为内容，通过《你的名字叫什么？》、《口哨与小狗》、《小闹钟》、《天鹅》等歌唱教学、欣赏教学课例，采用音乐体验的教学方式，阐析奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹音乐教学理论，用步态、肢体、动作、乐器、道具等体验音乐，引领学员对各种要素与曲式结构的认识与理解，充分体现了奥尔夫音乐教学法则“观察与模仿、体验与理解、欣赏与运用、即兴与创作”的精髓；通俗易懂，互动性强、实践性强，实用性强，对音乐教学具有很强的指导性，全体学员在郑老师的引领下快乐地学习、快乐地分享、快乐地体验、快乐地表现，享受着音乐带给的愉悦，受益匪浅！有效地提升了会员的音乐教学能力与专业素养。 培训活动收到了很好的效果好，得到了全体会员的高度评价与赞誉！ 杭州市中小学2014年教科研学术周活动 5月6日上午，由杭州市教育科学研究所、杭州市教育学会举办的杭州市中小学2014年教科研学术周在之江饭店正式拉开帷幕。杭州市教育局副局长马里松出席会议并致辞；上海教科院普教所副所长陆璟，杭州市五云山疗养院院长、心理学博士骆宏应邀出席开幕式并做主题报告；各区、县（市）以及直属学校的局（校）长、教科研负责人、骨干教师和班主任培训班学员共220余人参加了会议。 开幕式上，马里松副局长重点谈及对本届学术周“新视角、新评价”这一主题的看法。他认为，目前，教育评价正面临着全面更新的第二次转型：这次转型的背景，一方面是上海在参加PISA后，从国际教学评价最新做法中得到了启示，提出了“绿色指标”评价；另一方面也是即将启动的高考改革，引发了教师对学生评价从内容到手段方法的全面思考。他希望与会人员借助学术周这一集中展示一线教育研究成果和共议教育话题的平台，拓宽思路，更新理念，用全新的思维去研究评价、改革评价。 开幕式后，陆璟副所长和骆宏博士分别做了《新视角?新评价——上海PISA测评结果解读和启示》和《现代社会心理压力调适与思考》主题报告，从评价视角更新和职场压力调适两方面，给与会者带来新的启示。 本届学术周将延续到5月23日，期间将举办以“区域教育发展与教育规划、表现性评价、学生评语”为主题的论坛，组织举办“新劳动教育”研讨会，并继续延续送教下乡的传统，将家庭教育指导的经验送到农村基层。此外，为顺应教育国际化的趋势，还引进了国外青春期教育的经验，邀请国际知名专家来杭授课，为杭州的生命教育骨干教师带来“体验?分享”式的教法培训。（王红娟） 富阳