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叠衣服活动总结 　　篇一：叠衣服活动方案　　叠衣服活动方案　　活动时间：XX年10月活动地点：教室　　活动来源：　　幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。《纲要》中指出：建立　　良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。古语亦曾说：“五岁成习，　　六十亦然”。这说明从小培养幼儿良好习惯的重要性。对于大班幼儿来说，“叠衣服”这一日　　常行为应该并不很陌生，但是由于父母对孩子过多细致的呵护，往往扼杀了孩子自我服务的　　机会和能力。针对这一现象，中班幼儿举行叠衣服展示活动。 活动目标 ：　　1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念,增强自理能力。　　2、引导幼儿学会互相帮助。活动准备：　　1、叠衣服ppt.　　2、幼儿自备衣服若干件。　　3、叠衣服儿歌。　　活动流程：　　一、观看ppt，引发幼儿讨论：　　1、边看ppt边与幼儿讨论：电视里有什么？他们在干什么？　　2、小结：小朋友小手本领真大，能做许多事情，你们的小手还会做什么事？　　3、请幼儿和教师一起做手指操。　　二、学做衣服操，初步感知叠衣服方法。　　1、出示衣服宝宝：衣服看到小朋友在做操，它也来了，它要表演给大家看衣服操。　　2、老师边念儿歌边用衣服宝宝做衣服操。儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。　　3、幼儿用肢体模仿做操两遍。　　三、操作学习，常使用衣服操的方法叠衣服。　　1、第一次操作，教师巡回指导。 指导语：这里有许多衣服宝宝它们也要学做衣服操，我们小朋友去和它们一起做好吗？　　（边放附儿歌音乐，幼儿边学折衣服）　　2、第二次操作，巩固练习叠衣服技能。 指导语：还有衣服宝宝也想来做操，再做一次操了。　　四、结束延伸活动 ：根据幼儿叠衣服的情况，评价，鼓励下次再来做。篇二：锦绣小学叠衣服 包书皮比赛活　　动方案　　锦绣小学三年级叠衣服比赛方案　　一、活动目的：　　为了庆祝六一儿童节，培养劳动习惯和技能，提高学生的自理能力，做一个全面发展的　　小学生，锦绣小学举办三年级叠衣服比赛。　　二、参赛对象：　　三年级学生，每班可选派3名学生参赛。　　三、赛前辅导：各班班主任　　四、活动准备：　　参赛班级自备所需的一切材料。　　（1）竞赛所需用品：每班准备三套学校的校服，三张课桌（当天可安排参赛学生带两套　　衣服）。　　（2）活动之前，班主任要求同学们利用课余时间学会叠衣服的劳动技能。　　五、比赛程序及要求：　　1、要求：当场叠好一套校服。　　2、评分细则：由评分小组成员进行打分，满分10分。速度为5分，按完成时间顺序评　　5分、4分、3分、2分;质量为5分：从整齐，美观度评分：优5分，良4分，差2分。　　3、以四位评委的平均分为最终成绩。　　4、三年级各班于5月30日下午2:40—3:20到活动场地进行比赛。　　六、具体分工：　　评委：张立恒 汪玉琳 朱莉 张悦　　七、时间及场地安排：　　比赛时间：XX年5月30日比赛地点：按学校具体安排　　八、奖励办法：　　按一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，颁发自理小能手奖状。锦绣小学三年级包书皮比赛方案　　一、活动目的：　　为了庆祝六一儿童节，培养劳动习惯和技能，提高学生的自理能力，做一个全面发展的　　小学生，锦绣小学举办三年级包书皮比赛。　　二、参赛对象：　　三年级学生，每班可选派3名学生参赛。　　三、赛前辅导：各班班主任　　四、活动准备：　　（1）竞赛所需用品：评委为每位选手准备一张报纸，每班准备三本未包装的语文书。　　（2）活动之前，班主任要求同学们利用课余时间包书皮的劳动技能。　　五、比赛程序及要求：　　1、要求参赛选手，当场用报纸为语文书包书皮。　　2、评分细则：由评分小组成员进行打分，满分10分。速度为5分，按完成时间顺序评　　5分、4分、3分、2分;质量为5分：从工整，美观度评分：优5分，良4分，差2分。　　3、以四位评委的平均分为最终成绩。　　4、三年级各班于5月30日下午2:40—3:20到活动场地进行比赛。　　六、具体分工：　　评委：张立恒 汪玉琳 朱莉 张悦　　七、时间及场地安排：　　比赛时间：XX年5月30日比赛地点：按学校具体安排　　八、奖励办法：　　按一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，颁发自理小能手奖状。篇三：生活活动：叠　　衣服　　生活活动：我帮衣服来做操（托班） 设计者：宋丽双　　单位：省直机关省委第二幼儿园活动目标：　　1、通过看看、说说、做做，激发幼儿学叠套衫的愿望。　　2、体验自己做事的乐趣。活动准备：　　录像（幼儿摆水杯、搬椅子、上厕所、玩玩具等生活场景）、套衫若干（不同质地，