2014年度教育科研课题申报指南.docVIP

PAGE PAGE 9 2014年度教育科研课题申报指南 一、学校管理类课题 1. 区域促进优质均衡的紧密型教育共同体的运作机制研究 2. 紧密型教育共同体建设的价值取向和文化内涵研究 3. 紧密型教育共同体建设的内容与实践路径研究 4. 紧密型教育共同体的结构体系与形成机制研究 5. 紧密型教育共同体的理论基础研究 6. 紧密型教育共同体的制度设计研究 7. 紧密型合作学校实现共同均衡优质的机制研究 8. 动态监控科学评估的均衡优质评估体系研究 9. 构建和谐共生的小组文化研究 10．“以学定教”理念下师生之间开展多元互动的研究 11. 教师专业发展的途径与方法研究 12. 紧密型共同体教学资源（库）开发、建设和共享的研究 13. 学校课程资源开发与利用的实践研究 14. 自主、合作、探究学习方式实践研究 15．启发式（或探究式、讨论式、参与式）教学方式实践研究 16. 特色学校创建与发展研究 17. 学校课程资源开发与利用的实践研究 18. 基于学习共同体的教研组活动校本培训研究 19．“师生成长共同体”构建与实施策略研究 20. 区域性教师专业学习共同体研究 21．学校优秀教育教学传统的研究 22．紧密型共同体学校文化建设研究 23．构建和谐校园的实践研究 24．以学校特色促进学校文化形成的实践研究 25．学校文化的表现形式的研究 26．打造学校特色的途径的研究 二、学校德育类课题 1．区域内“一体化”推进公共空间意识教育的实践研究 2．以“曙光计划”为抓手，有效推进中学共青团工作 3．党、团、队组织意识和教育内容的有效衔接研究 4．少先队教育与学校德育的关系研究 5．当代少年儿童快乐生活指数的研究 6．整合社会资源，推动学校德育品牌建设的研究 7．在学生课外活动和第二课堂渗透德育工作的实践研究 8．诚信、责任、感恩、戒除网瘾等单个德育目标教育实践研究 9．学校德育模式创新的研究 10．提高学校德育的针对性、有效性的理论与实践研究 11．网络时代德育与心理健康教育的研究 12．学生心理障碍的归因与对策的研究等 13．学生行为习惯养成的策略研究 14．班集体建设的个案研究 15．班级管理的个案研究 16．激励教育的案例研究 17．赏识教育的方法研究 18．中学生日常生活守则和行为规范的养成教育研究 19．学生中“非正式组织”产生原因.利弊及正确引导的研究 20．学生心理问题干预的研究 21．班队主题活动形式和内容实效性的研究 22．学校、家庭、社会同步规划制定德育内容体系的研究 23．当前青少年道德教育的瓶颈与对策研究 24．家校育人共同体研究 三、课程教学类课题 1．以“高效阅读”促进区域教育均衡发展的实践研究 2..构建高效阅读新型教学模式实践研究 3. \t _self 让高效速读训练与语文常态教学对接实践研究 4. 高效阅读的应用实践研究 5. \t _self 新课标下的语文高效速读教学实践研究 6. \t _self 高效阅读局域网多媒体教学平台研创实验报告 7. \t _self 高效阅读局域网多媒体教学平台研创 8.以导学案撬动课堂教学变革的实践研究 9.教案学案一体化研究 10.问题式教学的研究、培养学生问题意识的研究 11．探索各科高效的学习方式的行动研究 12.．综合实践活动课程资源建设、实施策略与管理机制的研究 13.．学生厌学的原因与对策实践研究 14．课堂教学中生成性资源的开发与研究 15．各学科“以学定教”教学新范式的研究 16．疑难问题有效解决的研究 17．以“解题、析题、编题、命题”为内容的备课组活动研究 18．儿童阅读与语文人文素质研究 19. 课堂结构变革的实践研究 20. 基于以学定教理念的紧密型学习共同体的实践研究 21. “五环 问题导学”教学模式的构建与实践 22. 以核心问题为引领提高课堂教学效率的实践研究 23. 各科作业分层设计的研究 24. 基于“整理单”的各科复习课教学探索 25．小学语文习作知识与能力目标序列构建及教学策略研究 26．小学语文写人类习作知识与能力目标序列构建与教学策略研究 27．小学语文记事类习作知识与能力目标序列构建与教学策略研究 28．小学语文应用文知识与能力目标序列构建与教学策略研究 29．小学语文看图写话（习作）知识与能力目标序列构建与教学策略研究 30．小学语文写景类习作知识与能力目标序列构建与教学策略研究 31．小学语文童话习作知识与能力目标序列构建与教学策略研究 32．小学语文低段写话知识与能力目标序列构建与教学策略研究 33．小学数学课堂教学应对学生“错误”的有效策略研究 34．小学数学应对学生计算典型错误的策略研究 35．小学数学课堂教学中错误资源的有效利用的策略研究 36．小学数学练