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民生问题的和谐解—以医疗、住房、教育三大民生问题为线索 马克思主义中国化研究专业毕业论文.docxVIP

民生问题的和谐解—以医疗、住房、教育三大民生问题为线索 马克思主义中国化研究专业毕业论文.docx

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中图分类号: 密级:公 开 学科分类号: 论 文 编 号 山 东 经 济 学 院 硕 士 学 位 论 文 民生问题的和谐解— 以医疗、住房、教育三大民生问题 为线索 作者姓名 靳晓理 学科专业 马克思主义中国化研究 指导教师 刘长明 培养院系 社会发展学院 二零一一年四月十五日 中图分类号: 密级:公 开 学科分类号: 论 文 编 号 硕 士 学 位 论 文 民生问题的和谐解—— 以医疗、住房、教育三大民生问题为线索 作者姓名 靳晓理 申请学位级别 硕士 指导教师姓名 刘长明 职 称 教 授 学科专业 马克思主义中国化研究 研究方向 社会主义和谐社会理论与实践 学习时间 自 2008 年 9 月 1 日 起 至 2011 年 7 月 1 日 止 论文提交日期 2011 年 月 日 论文答辩日期 2011 年 月 日 学位授予单位 山东经济学院 学位授予日期 2011 年 月 日 The harmonious solutions of livelihood problems—using medical treatment,housing,education as clues A Dissertaion Submitted for the Degree of Master Candidate: Jin XiaoLi Supervisor:Liu ChangMing School of Social Development Shandong Economic University,Jinan,China 山东经济学院学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行研究工作及取得的 研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得山东经济学院或其它教育机 构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献 均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 学位论文作者签名: 日期: 年 月 日 山东经济学院学位论文使用授权声明 本人完全同意山东经济学院有权使用本学位论文(包括但不限于其印刷版和 电子版),使用方式包括但不限于:保留学位论文,按规定向国家有关部门(机 构)送交学位论文,以学术交流为目的赠送和交换学位论文,允许学位论文被查 阅、借阅和复印,将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,采用 影印、缩印或其他复制手段保存学位论文。 保密学位论文在解密后的使用授权同上。 学位论文作者签名: 日期: 年 月 日 指导教师签名: 日期: 年 月 日 i i 摘要 改革开放 30 年来,我国经济取得了突飞猛进的发展。但为了发展我们也做出了 巨大的牺牲,切肤之痛主要是医疗、住房和教育问题。人们甚至把改革过程中出现的 医疗、住房和教育问题称为“新三座大山”,看不起病、买不起房、上不起学的现象 日益突出。本文以事关人民群众基本生活和切身利益的民生问题为切入点,通过分析 研究三大民生问题,借鉴古今中外的大智慧,从中吸收有益的经验,为今日中国的民 生问题找到和谐解。 本文分为六个部分。第一章,绪论。主要介绍写作背景、目的和意义,为阅读 本文提供一个大体的轮廓。第二章,和谐之道,民生为先。本章主要梳理一下中华文 明古国和谐文明的历史渊源以及历史传统,介绍和谐文明的内涵。第三章,人民为本 ——和谐医疗之根本。本章通过对“人民为本”这一观念,及从古至今传承下来的医 道医德的深入探究,得出古代和谐的医疗环境与当时医生坚守“人民为本”的良好医 德之间正相关关系的结论,从而进一步指出当前我国医疗问题的和谐解,必须是“人 民为本”的复位。第四章,无为而治——和谐安居之主轴。住房是最大的民生问题, 目前出现的富人囤房、穷人无房的两极分化局面,政府不可谓不无责任,追根求源, 是政府太过“有为”的干涉房地产市场从中分一杯羹,太过“无为”的关注保障性住 房的建设,没能做到“无为而治”。所以,政府作为市场的调控者,人民利益的代言 人,必须要树立“无为而治”的政治哲学,明确自身的行为准则,从而保证和谐安居 的顺利进行。第五章,公平正义——和谐教育之关键。教育是国家的根本。当前,教 育不公平的问题成了让学生、家长、老师、政府头疼的民生热点问题。如何解决这一 问题,就教育本身来说,作为教育者要秉承“有教无类”的教学风尚,在观念上消除 差别;作为当政者,要建立健全教育均衡发展保障机制,建立城乡一体化义务教育发 展机制,以实现“和谐教育”。第六章,和谐社会,和谐民生。本章站在总结全文的 高度上,把我国的民生问题与华夏文明之大智慧融合,与进步发达的西方文明和政策 相结合。从古今中外的历史史实和实践发展中,找到我们目前

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