梅雨潭(初中阅读).docxVIP

- -- 梅雨潭 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们； 我们开始追捉她那离合的神光了。 揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了 汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我 的心随潭水的绿而摇荡。 那醉人的绿呀， 仿佛一张极大极大的荷叶铺 着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她； 但这是怎样一个妄想呀。 站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！ 这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。【 A】她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色 -- 但你却看不透她！【 B】我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”， 重叠着无穷的碧草与绿叶的， 那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的， 故能蕴蓄着这样奇异的绿； 仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的， 这才这般的鲜润呀。 -- 那醉人的绿呀！ 我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。 我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ 用一句话概括选段的主要内容。（ 2 分） 仿照例句赏析文中的比喻句。（ 3 分） 例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。 赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅 雨潭绿的荡漾清亮的特点。 句子：她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那 样软，那样嫩。 赏析： 文段末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”唤作“女儿绿”？ 2 分） 继续研读选段，想一想，文中【 A】【 B】两组句子为何不能删掉一组，请结合相关内容作具体分析。（ 4 分） 答案解析 多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。 这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。（ 3 分，本体 1 分，喻体 1 分，特点 1 分） 因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、洁白无瑕的年轻女子。（共 2 分。意对即可） 4.A 组句子用一连串生动形象的比喻，从不同角度对梅雨潭的涟 漪和绿的亮度、纯度加以表现，从正面写出绿醉人的美； B 组句子从 侧面来衬托梅雨潭的绿“明暗适度， 浓淡相宜”的特点。 这样从不同 的角度立体地表现梅雨潭的绿的特点， 并鲜明地表达了作者的喜爱和 赞美之情。（共 4 分。A、B 分析各 1 分，综合分析 2 分。意对即可）