高中数学第二章推理与证明2.2.2反证法课件新人教A版选修1_2.pptVIP

探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟用反证法证明唯一性命题的注意点 (1)当所证命题的结论是以“有且只有”“只有一个”“唯一一个”“存在唯一”等形式出现时,反设其结论易于导出矛盾,因此可用反证法证明该类命题. (2)用反证法证明唯一性命题时,如果其结论的反面呈现多样性,必须罗列出所有可能的各种情况,缺少任何一种情况时,反证都是不完全的. (3)证明“有且只有”等形式的问题时,需要证明两个方面,即证明存在性和唯一性. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练3已知函数f(x)在区间[m,n]上的图象是一条连续不断的曲线,且f(x)在[m,n]上单调递减,若f(m)·f(n)0,求证:方程f(x)=0在[m,n]上有且只有一个实数根. 证明:因为函数f(x)在区间[m,n]上的图象是一条连续不断的曲线,且f(m)·f(n)0, 所以f(x)在区间[m,n]上至少存在一个零点,亦即方程f(x)=0在[m,n]上至少有一个实数根. 下面证明方程f(x)=0在[m,n]上的根是唯一的. 设方程f(x)=0在[m,n]上的实数根为x0,则f(x0)=0. 假设方程f(x)=0在[m,n]上还存在另一个实数根x1, 则f(x1)=0,且x0≠x1. 若x0x1,则有f(x0)f(x1),即00,矛盾; 若x0x1,则有f(x0)f(x1),即00,矛盾; 故假设错误,即方程f(x)=0在[m,n]上的根是唯一的. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反证法证明过程中未用反设致误 【典例】 已知实数k满足2k2+3k+10,运用反证法证明:关于x的方程x2-2x+5-k2=0没有实数根. 错解分析:本题常见错解是虽然对命题的结论进行了反设,但后面的证明过程中,没有将这一“反设”作为条件进行推理,因此没有推出矛盾,故这种证明过程不是利用反证法进行的,是错误的. 证明:假设方程x2-2x+5-k2=0有实数根, 则其判别式Δ=4-4(5-k2)=4k2-16≥0, 解得k≥2或k≤-2. 又因为实数k满足2k2+3k+10, 所以-1k- , “k≥2或k≤-2”与“-1k- ”矛盾, 故假设错误,即关于x的方程x2-2x+5-k2=0没有实数根. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 纠错心得在反证法的证明过程中,必须首先对结论进行否定,然后在后面的推理过程中真正用上这一“反设”,才是真正利用反证法证明问题. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 跟踪训练已知直线a,b相交,求证:直线a与b有且只有一个交点. 证明:假设结论不成立,则有两种情况:直线a与b没有交点;直线a与b有不止一个交点. (1)假设直线a与b没有交点,则a∥b或a,b是异面直线,这与已知矛盾. (2)假设直线a与b有不止一个交点,则至少有两个交点,设为P,P,这样经过点P,P就有两条直线a,b,这与两点确定一条直线矛盾. 由(1)和(2),可知假设不成立,所以直线a与b有且只有一个交点. 1.用反证法证明一个命题时,下列说法正确的是(　　) A.将结论与条件同时否定,推出矛盾 B.肯定条件,否定结论,推出矛盾 C.将否定的结论作为条件,原题中的条件不能用 D.肯定结论,否定条件,推出矛盾 解析:反证法中只能将结论否定,条件不能否定. 答案:B 2.用反证法证明命题“已知m,n∈N,若mn能被3整除,则m,n中至少有一个能被3整除”时,假设的内容是(　　) A.m,n都能被3整除 B.m,n都不能被3整除 C.m,n不都能被3整除 D.m,n中有一个能被3整除 解析:结论“m,n中至少有一个能被3整除”的否定是“m,n都不能被3整除”,故应假设m,n都不能被3整除. 答案:B 3.若实数x,y,z满足x+y+z9,则x,y,z中至少有一个大于　　　　　.? 解析:假设x,y,z都不大于3,即x≤3,y≤3,z≤3,则x+y+z≤9,这与x+y+z9相矛盾,故x,y,z中至少有一个大于3. 答案:3 4.命题“关于x的方程ax+b=0(a≠0)的解是唯一的”的结论的否定是　 .? 答案:无解或至少有两个解 证明:假设a,b,c都小于1,即a1,b1,c1, 则a+b+c3. 这与a+b+c3矛盾, 因此假设错误,即a,b,c中至少有一个不小于1. -*- 首页 2.2.2　反证法 1.反证法 (1)反证法是间接证明的一种基本方法. (2)一般地,假设原命题不成立(即在原命题的条件下,结论不成立),经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明了 原命题成立,这种证明方法叫做反证法. 名师点拨反证法的实质 用反证法证明命题“若p,则q”的过程可以用以下框图表示: 肯定条件p,否定结论q→导致逻辑矛盾→“p且 q为假”→“若p则q”为真 特别提醒反证法不是