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单元课题 第 5 单元 课题：加与减
过程与方法：
结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。
知识与技能：
探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，能正确进行计算，能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。
重点：
1、数十、数百数的口算。
2、三位数加减法的计算方法。
3、三位数加减法的估算。
难点:
1、三位数连续进位加。
2、三位数连续退位减。
课时安排 11课时
教学准备 钱票100元，计数器，口算卡片若干，课件。
第一课时买电器
一、课时目标
1、知识技能：
探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
2、过程与方法：
结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
3、情感态度价值观：
初步培养学生探索、交流、合作的能力。
二、重点难点 掌握整百、整十数的加减的口算方法。
三、教学过程
一、新课引入
谁能告诉大家，你家都有哪些电器？课件显示：
二、新课学习
（一）买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元？
1.师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？
2.师：你们能提出哪些数学问题呢？
3.看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元）
4.你们是怎样算出1300元的？
（二）买一台洗衣机比1台电视机少花多少元？
1.老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。
2.学生独立思考，写一写，画一画，或者用计数器拨一拨。
3.小组交流。
4.算式：800-500=300（元）
（三）请你再提一个数学问题，并尝试解答。
1.学生独立提出问题并解答。
2.小组交流。
三、巩固练习
完成p44练一练1-5题
四、课堂小结
师：你今天有什么收获吗？
说出四种电器的价格。齐读问题，并列出算式。独立思考。小组内交流算法。
板书设计
买电器
爸爸买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱？
500+800=1300（元）
答：共花了1300元。
一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱?
800-500=300(元)
答：便宜300元。
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