高中数学第二章平面向量2.7向量应用举例课件北师大版必修4.pptVIP

-*- 首页 HEZUOXUEXI 合作学习 DANGTANG JIANCE 当堂检测 ZIZHUYUXI 自主预习 §7　向量应用举例 一 二 三 四 一、直线的法向量 1.一般地,称与直线的方向向量垂直的向量为该直线的法向量,一条直线的法向量有无数个. 2.直线l:Ax+By+C=0(A2+B2≠0)的一个方向向量是(B,-A),它的一个法向量是(A,B). 【做一做1】 若直线l方程为3x-4y+1=0,则其单位法向量是　　　　　　　　　　.? 一 二 三 四 二、点到直线的距离公式推导过程 【做一做2】 点A(2,4)到直线y=2x-1的距离为　　　　　.? 一 二 三 四 三、向量在平面几何中的应用 一 二 三 四 【做一做3】 点P是△ABC所在平面内一点,若 ,其中λ∈R,则点P一定在(　　) A.△ABC内部 B.AC边所在的直线上 C.AB边所在的直线上 D.BC边所在的直线上 ∴P,A,C三点共线, ∴点P一定在AC边所在的直线上. 答案:B 一 二 三 四 四、向量方法在物理中的应用 1.力、速度、加速度、位移都是向量. 2.力、速度、加速度、位移的合成与分解就是向量的线性运算,运动的叠加也用到了向量的合成. 3.功即是力F与所产生位移s的数量积. 一 二 三 四 【做一做4】 下图是用两条成120°角的等长的绳子悬挂一个灯具,已知灯具的重量为10N,则每根绳子的拉力大小是　　　　　.? 解析:因为绳子等长,所以每根绳子的拉力和合力所成的角都相等,都等于60°,故每根绳子的拉力都是10 N. 答案:10N 一 二 三 四 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)直线l:Ax+By+C=0的方向向量为(A,B),法向量为(B,-A). (　　) 答案:(1)×　(2)√ 探究一 探究二 探究三 点到直线距离公式的应用 【例1】 点P在直线3x+y-5=0上,且点P到直线x-y-1=0的距离为 ,则点P坐标为(　　) A.(1,2) B.(2,1) C.(1,2)或(2,-1) D.(2,1)或(-1,2) 解析:设P(a,5-3a), ∴|2a-3|=1. ∴a=2或a=1. ∴点P坐标为(2,-1)或(1,2). 答案:C 探究一 探究二 探究三 反思感悟求点到直线的距离一般先把直线化成一般 式:Ax+By+C=0,利用公式d= 求出点M(x0,y0)到直线Ax+By+C=0的距离,两平行线间的距离常转化为点到直线的距离去求. 探究一 探究二 探究三 变式训练1已知两条平行直线l1:12x+5y-3=0和l2:12x+5y+m=0的距离为1,则m=(　　) A.10 B.-16 C.10或-16 D.13 解得m=10或m=-16. 答案:C 探究一 探究二 探究三 向量在平面几何中的应用 【例2】 在正方形ABCD中,E,F分别是AB,BC的中点.求证:AF⊥DE. 证明:(方法一)建立如图所示的平面直角坐标系,设正方形ABCD的边长为2, 探究一 探究二 探究三 (方法二)设正方形边长为1, 探究一 探究二 探究三 反思感悟 用向量证明平面几何问题的方法 用向量证明平面几何问题的方法,常见思路有两种. (1)向量的线性运算法: 选取基底→把待证问题用基底线性表示→利用向量的线性运算或数量积找相应关系→把向量问题几何化 (2)向量的坐标运算法: 建立适当的平面直角坐标系→把相关向量坐标化→向量的坐标运算找相应关系→把向量问题几何化 探究一 探究二 探究三 变式训练2已知点O是△ABC所在平面内一点,且满足 ∴a2+(c-b)2=b2+(a-c)2=c2+(b-a)2. ∴c·b=a·c=b·a, 探究一 探究二 探究三 向量在物理中的应用 【例3】 如图所示,在细绳O处用水平力F2缓慢拉起所受重力为G的物体,绳子与铅垂方向的夹角为θ,绳子所受到的拉力为F1. 求:(1)|F1|,|F2|随角θ的变化而变化的情况; (2)当|F1|≤2|G|时,角θ的范围. 探究一 探究二 探究三 思路分析:力的合成就是向量的加法,先要画出物体的受力分析图. 解:画出物体的受力分析图如图. (1)由力的平衡及向量加法的平行四边形法则,得 ∵0°≤θ90°, ∴0°≤θ≤60°, ∴角θ的范围是0°≤θ≤60°. 反思感悟用向量知识解决的实际问题,一般难度较大.解题时既要把问题转化为向量,又要注意到向量与实际问题的不同.得到的向量结论与实际结论也可能有所区别. 探究一 探究二 探究三 变式训练3如图所示,一个物体受到同一平面内三个力