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《认识直角》教材分析
钱排中心小学 何芳草
认识直角这一课，教材从现实生活中的实例引入，抽象出数学概念，最后又通过设计形式多样的活动，使学生通过动手操作，深入理解概念，体现知识形成的完整过程。课文的这种从具体到抽象的编排顺序，符合儿童认识数学概念的规律。直角、锐角、钝角概念的掌握，可以为进一步学习角的度量奠定基础。
认识直角这一课，要让学生学会以下知识：
1、初步感知直角的特征，能辨认直角，锐角和钝角。
2、借助生活情境和三角板，经历认识直角，锐角和钝角的过程。
3、在认识直角的过程中，培养与人合作的意识，发展初步的观察能力和实践能力，体会数学与生活的密切联系。
《认识直角》教法分析
钱排中心小学 何芳草
说教法
我注意结合生活实际教学概念。除了利用教材提供的素材外，还结合当地的实际，为学生准备其他的实物，帮助学生认识直角、锐角、钝角，便于学生的理解。
借助操作活动帮助学生巩固知识。教学中我仿照教材上的设计活动，通过用三角板的直角比较、折画角来帮助学生巩固所学的知识。
准确把握教学要求。在教学锐角和钝角时，重点是让学生将一个角和直角进行比较大小，知道它是锐角（或钝角）就可以了。
说学法：
本节课教学中，我引导学生在动手操作、自主探索、合作交流的学习情境中，积极主动地参与学习讨论，体验探索的乐趣，培养自主学习的能力。在教学设计中，我加入了联系生活实际，在生活中找角，培养学生从生活中发现数学的习惯，体验数学的广泛应用。
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