《奥运开幕》——认识时、分.docxVIP

《奥运开幕》 教材简介 《奥运开幕》是北师大版第四册第七单元第一课。这课内容是在学生以前认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。“我们赢了”是结合“北京申奥成功”这历史性时刻的钟面，引导学生交流对钟面的认识，激活学生已有的生活经验。同时抓住机会渗透爱国主义教育。， 设计理念 在积极倡导自主、合作、探究的学习方式的同时，努力建设高效而有活力的数学课堂。 学情分析 时间单位具有抽象性，低年级学生不容易掌握。因此，教材以学生的生活经验为基础，把学习的内容与生活实际密切的联系起来。 教学过程 一、回顾复习、激趣导入。出示视频，引出课题。 师：同学们今天的精神面貌真好，在上课之前老师想跟你们聊个有趣的话题，你们听说过北京奥运会吗？（听过）你们想去现场看看吗？（想）今天老师就带你们去北京奥运会的现场观看节目（播放视频）刚才我们观看的是奥运会开幕式，你们知道奥运会开幕是什么时候吗？ 生：在2008年8月8日晚8时08分 师：今天就让我们带着这个时间走进这节课。 (板书课题)师：通过奥运开幕来认识时和分。 二、思考交流、探究新知。 师：这个时间和我们之前认识的时间不同，这节课我们就来学习更准确地认、读时间。在学习读时间之前，我们先来学习钟面上的知识。关于钟面的知识，你知道些什么？先在学习单上填一填，现在请同学们和你的组员分享，比比谁知道的知识更多。（开始） 生讨论互说。1. 实践操作，认识钟面。 生汇报： 生1：我知道了钟面上有一条长针和一条短针，长的叫分针，短的叫时针。 师：你真细心！ 生2：我知道钟面上有12个数字，一个数字就代表一个大格，所以有12个大格。 师：你能上来给同学们指出这12个大格在哪里吗？（真厉害！掌声送给他） 生3：每个大格有5个小格。 师：你能给同学们找出这5个小格在哪里吗？（眼睛真雪亮！） 师：在这里我们分清大格和小格。 生4：钟面上一共有60个小格，也可以说是一圈有60个小格。 师：这么多格子，你们怎么知道是60个小格呀？ 生1：我是用数一数的方法，5个5个地数，5，10，15，20，……（这种方法你们想到吗？） 生2：我是用5的乘法口诀算出来的，有12个大格，每个大格有5个小格，把12分成10和2，先用5×10=50，再用2×5=10，50+10=60.（掌声表扬他！） 生3：我是直接用12×5=60算出来的。 师：你们的方法真巧妙！老师在你们身上学到了很多知识！ 2. 认识时、分。 （1）师：除了这些基本的钟面知识，老师还想知道分针是怎么走的，你们知道吗？（知道）能不能教教我？（能）分针走一小格是多长时间啊？ 生：分针走一小格是1分钟。（课件演示） = 2 \* GB2 ⑵师：分针走两小格呢？三小格呢？（同学们知道得真多！） 分针走一大格又是几分钟呢？（你怎么知道啊？）走2个大格呢？（为什么呢？）分针走到3呢？不要眨眼睛哦，看谁反应最快，当分针走到6呢？当分针走到9呢？（你们真厉害！） 师：分针走一圈又有几分钟啊？（60分）你怎么知道呢？ 生：因为一圈有60 个小格 。 师：哦，原来是这样！ = 4 \* GB2 ⑷师：分针我知道是怎么走的了，时针又是怎样走的呀？ 师：我们都知道时针走一大格，也就是从一个数字走到下一个数字，是多长时间呢？ 生：是一小时。（课件演示） （5）师：时针从12走到4是几个小时呢？（为什么是4时？）走到10呢？时针走一圈是几个小时呢？ （12时）为什么呢？ 生：钟面上有12个大格。 3.认识时、分的关系。 师：刚才，我们了解了钟面上的很多知识。下面我们再来仔细观察一下。（课件演示）（钟面上是什么时间？时针和分针都指向？现在留心观察哦！） 师：谁来说说你刚才看到分针和时针是怎样走的？ 生：指针走一大格是1小时，分针走一圈是60分钟。 师：那通过观察到的现象我们可以得出一个什么结论？（还有谁得出了结论的？）（你们真会发现！） （板书：1小时=60分） 4.读写钟面上的时刻 师：你们这么厉害！，下面老师来考考大家能不能运用所学的知识来读出钟面上的时刻。 师：你能告诉大家你是怎样读出钟面上的时刻的吗？ 生1：时针指到数字8，分针指向1和2之间，1大格是5分，比5分钟还多3个小格，为所以是8时08分。 生2：时针指到9，分针指向12，所以是9时。 师：你们这么会读时间，能不能把读时间的方法告诉我呀？ 生：时针指到或指过数字几就是几时，分针指到第几个小格就是几分，为了方便我们可以运用“5的乘法口诀”（2个）