选课策略模型论文.docVIP

绍兴文理学院数学建模 题目:选课策略数学模型 数学系数学与应用数学专业081班 学生 徐贝贝 姚慧 张楚 指导老师 胡金杰 摘要 为解决学生选课问题最优解，本文利用0-1规划模型先找出目标函数，再列出约束条件，分三步骤对最终问题逐层分析化多目标规划为单目标规划，分别建立不同的模型，运用LINGO软件求解。从而解决学生既希望选修课程的数量少，又希望所获得的学分多的问题。 特点：根据以上分析，特将模型分为以下四个 只考虑尽可能多的学分，而不管所修课程的多少，可建立单目标规划模型。显然，这个问题不必计算就知道最优解是选修全部课程。 在考虑课程最少的情况下，使学分最多； 模型一，选修课的课程最少，不考虑学分多少；约束条件只有，每人至少学习5门数学，2门运筹学，2 门计算机，1门物理学，1门经济学，2门艺术类和先修课的要求建立模型一。 模型二：在科目最少的基本前提下，使获得的学分尽可能得多，约束条件没变，化单目标为多目标求解。 （3）同时考虑学分最多和选修科目最少，并且假设所占比例三七分。在此假设情况下对模型二稍加调整形成新的目标函数，最终计算出结果。 模型三：同时考虑课程最少和所获得的学分最多，并按3:7的重要性建立模型。 关键词 0-1规划 选修课要求 单目标规划 多目标规划 一．