就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信PPT部编版.pptxVIP

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信7书信18世纪的中国历经康雍乾等数代帝王的苦心营造，一座辉煌的“万园之园”展现在世人面前。但随之而来的一场浩劫却使这座名园化为灰烬，仅留下几根石柱见证这段屈辱的历史。造成这一浩劫的是当时的英法联军。这时候，欧洲有一位伟大的文豪站出来愤怒谴责这两个国家制造的这一暴行，义正词严，大义凛然，发出了正义的呼声，举世震惊。今天就让我们一起来读雨果的这封《给巴特勒的信》。1.掌握本文语言特色，品味作者高超的语言艺术， 体会反语的强烈讽刺效果。 2.感受雨果伟大的人格魅力，体会信中流露的爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。 3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养学生热爱全人类的情感。 （重点）（难点） 雨果（1802~1885），19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。他的创作期长达60年之久。作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 1856年~1860年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。连续多天的抢劫之后，英国人额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一事，最为可行……此举能使中国皇帝产生最大的震动。”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。”1860年10月18日，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。但是雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，于1861年11月25日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。 yùxīliú lifà láng 赞誉 琉璃 珐琅 晨曦瞥见 箱箧 给予 　 制裁勒住 一 读一读字音jǐ piēqiècái lēi魔法记忆之记少余多法：“勒”当“拉紧、系紧”讲时，读“lēi”，如“勒紧”，其余情况读“lè”，如“勒令”。 zāng（ ）物huǎng（ ）若 眼花liáo（ ）乱 惊hài（ ） jié（ ）掠 zhuì（ ）满 chóu（ ）缎 二 写一写字形恍赃缭骇劫缀绸1.赃物：2.箱箧：3.制裁：4.荡然无存：5.不可名状： 贪污受贿或盗窃得来的财物。 箱子。 用强力管束并惩处，使不得胡作非为。 形容原有的东西完全失去，不存在。 不能够用语言形容。名，说出。 三 记一记词义评价导思1.雨果评价圆明园的一个关键词是什么？？关键词:赞誉、反语态度导思2.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？ 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信%20朗读.mp3 7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信%20朗读.mp3课文朗读7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信%20朗读.mp3。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求1. 文章的开头有什么特点？这样写有什么作用？ 【答案】 作者在信的开头并不是开门见山地说明自 己的态度，而是先提出对方错误的观点，具有极浓 的讽刺意味。这样写设 置悬念，吸引读者继续 往下看，更能宣泄作者 愤怒的感情。 重点品析第3-5段2. 作者极力赞美圆明园的美好秀丽有什么作用？ 【答案】赞美圆明园的美好秀丽，突出圆明园 的世界地位和无与伦比的艺术价值，以“美” 衬“丑”，突出英法联军的罪恶行径。 3.作者把圆明园与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、 罗马斗兽场、巴黎圣母院相提并论有何作用？ 【答案】把圆明园与巴特农神庙、金字塔、斗兽 场、圣母院相提并论，突出圆明园在世界艺术 史上的地位和价值，也反映了作者对圆明园这 一世界奇迹的无比热爱和对人类文明的热爱。 4. “这个奇迹已经消失了”独立成段，有什么作用？ 【答案】本题运用独句段作用分析法解答。这句话独 立成段，起到突出强调的作用。在内容上和前一段 形成强烈的对比，达到一种震撼人心的效果。在结构 上起到过渡作用。这样一座神奇秀丽的园林建筑为什 么消失了呢？引起读者的阅读欲望，从而过渡到对奇