音乐教育在中等职业学校素质教育中的作用与实践——以河北省科技工程学校为例.docVIP

第1 章 导 论 第 1 章 导 论 研究背景 公共管理从产生意义上讲是公共组织的一种职能，包括以政府为主导的公共组织和以 公共利益为指向的非政府组织为实现公共利益，为社会提供公共产品和服务的活动。 公共管理从学科意义上的内容包括公共管理原理、教育经济管理、行政管理、发展管 理、劳动社会保障等很多方向，在中国，公共管理作为一个独立学科是从 20 世纪 90 年代 出现的，近年来从理论和实践上都得到了蓬勃的发展，公共管理的作用也越来越被社会所 重视。 教育管理是公共管理的一个有机组成部分，教育管理也包含着方方面面的内容，素质 教育是教育管理的一个非常重要的环节。 《国家中长期教育发展和改革规划纲要(2010-2020 年)》指出，要全面加强美育，培 养学生良好的审美情趣和人文素养，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综 合素质。党的十八大报告进一步强调，要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着 力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。 [1] 近年来，我国中等职业学校加大了对素质教育的力度，开始逐渐改变在人才培养方面 只重视专业知识教育、忽视素质培养的状况，从幼儿园到大学的每个教育阶段，教育部门 都加强了素质教育施行的力度，音乐教育在全国各地的教育体系中开展的如火如荼。中等 职业学校作为国家重点的教育工程，为社会培养和输出了大量的实用型、复合型、时代型 人才，由于中等职业学校教育有其自身的特殊性，所以我们更应该注重学生的全面发展， 更应该将音乐教育贯穿到教学理念当中。 音乐教育是中等职业学校开展素质教育的重要手段，也是培养中等职业学校学生综合 素质能力的有效途径之一。因此在中等职业学校教育的教学实践中，能充分认识到音乐素 质教育的地位，肯定音乐素质教育对中等职业学校素质教育实施的意义，对培养高素质、 高能力的综合性人才所起到的作用，从全面发展实施素质教育的理性视觉、高度加强中等 职业学校素质教育建设具有非常深远的意义。 研究目的 第一，针对音乐教育在中等职业学校存在着种种问题，以我所在的河北省科技工程学 1 河北大学公共管理硕士学位论文 校为研究对象，运用调查、统计、访谈等多种手段，期望找出问题原因，并从中探索解决 问题的方法。 第二，探索总结音乐教育在中等职业学校音乐素质教育中的内容以及作用，并引导学 生运用到自己的学习和生活中去。 第三，探索音乐素质教育的方式方法并运用于实践，为今后中等职业学校的音乐素质 教育积累经验。 希望本文的研究能帮助相关同类学校，为尽快提升中等职业学校学生整体的音乐素质 做出自己一点小小的贡献。 研究现状 中等职业学校是我国所特有的一种教育载体，国外基本没有对中等职业学校教育的研 究，国内对中等职业学校教育的研究近年来得以了很大发展，大量的教师和学者在中等职 业学校教育研究方面积累了很多宝贵的财富。 关于中等职业学校音乐教育重要性的研究成果主要有： 黄林波的《普通中等职业学校公共音乐教育的现状及思考》一文中提到“普通中等职 业学校公共音乐教育是我国中等职业技术学校艺术教育和德育的重要组成部分，然而长期 以来，中等职业技术学校的公共音乐教育并没有得到应有的关注”。进而在文章中分析了中 等职业技术学校公共音乐教育的现状，针对如何加强中等职业技术学校公共音乐教育问题 谈了几点看法。 [2] 徐青的《音乐在中职学校教育的重要性浅析》一文中认为音乐教育在中等职业学校素 质教育的发展过程中起着不可替代的作用。中职教育不能只侧重对学生专业技能的培养， 而缺乏对其美育的栽培，那样将会是会是整个职业教育的缺失。他通过对音乐教育功能的 分析，阐述了音乐教育在中职教育中的重要性。 [3] 关于音乐教育在德育、美育、身心健康方面的作用的研究成果主要有： 谢家宁的《论中职音乐课的德育功能》一文对中职音乐课的德育功能进行了阐述。他 在文中论述到“要学会做事，先学会做人，中职生必须具备良好的道德品质和行为规范才 能立足于社会，所以，在中职学生中开展德育教育是非常重要的。而通过音乐课教学开展 德育教育，是最有效的途径。”他认为音乐教育可以有效地塑造审美主体，能够培养学生健 康的行为，能够培养学生的道德情操，能够培养学生的爱国主义情操。学生通过演唱和欣 2 第1 章 导 论 赏音乐作品，提高审美情趣，心灵受到熏陶与感染，在心灵深处产生共鸣，影响其情操与 品格的形成，使其在未来中能够以健康的心态和人格融入到社会中去。 [4] 马良的《浅论中职学校音乐教育的美育功能》一文对中等职业学校音乐教育在中等职 业学校素质教育过程中的育人功能进行了探讨。指出音乐教育能培养学生高尚的道德情操， 注重培养学生的情意素质，使学生的性格和品格得到健康和谐的发展。 [5] 王婕虹的《以音乐欣赏为载体，培养中职学生的审美能力