《爱如茉莉》公开课教案(20190511062228).docVIP

... ... 《爱如茉莉》第二课时 教学设计 一． 旧知导入，初识真爱 出示茉莉图，播放《爱如茉莉》 。 师：同学们，伴随着优美的音乐，让我们一起走进今天的课堂，请 看这些画面， 让你联想到了有关于茉莉的哪些词语呢？ （师根据生 回答板书：平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香） 师：谁愿意来读一读这组词语？ 师：声音响亮，如果能体会下词语再读的话，你会读的更好！谁再 来读？ 师：读得非常好，很有诗意，谁愿意再来读？ 师：在读词语的时候， 就是要把词语的意思带进来读， 大家一起来 把这组词语读一遍！ 过渡：通过上一节课的学习，我们都知道在妈妈眼中，真爱就像 这平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香的茉莉，但当时的映儿同意妈 妈的这种说法吗？你从哪里看出来？（生：这也叫爱） 师出示：这也叫爱 问：这句话应该用怎样的语气读？后面该用 什么标点呢？我们都知道映儿心里其实想说什么？ 师：同学们能走进映子的心里去想，真好！这就是映子当初的想 法，她并不认为真爱是这平淡无奇的茉莉，但是后来她的想法改 变没？你能从文中找出来么？ 生：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。 师：我们可以看出，映子一连用了两个爱如茉莉是表示？ 生：强调 由心而发的一种感受 师：是什么样的经历让映子从心里面说出了这样的一句话———哦， 爱如茉莉，爱如茉莉。 二．品析词句，初悟“爱如茉莉” 那么平淡无奇的茉莉与真爱之间又有着怎样的联系呢？请