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小学生学习习惯 30 条
一、 课前预习
1、要提前预习课程,对将要学习的内容能预先了解其中的知识点及要点、难点,为课堂听讲做好准备。
2、上课前,要收拾好书包,带齐课本、作业本、笔(铅笔要预先消好)以及其他文具是否整齐有序。
3、上课前要准备好学习用品。学习用品的摆放:铅笔盒放在课桌(或自己座区)上端的正前方:
书本放在下端,书放在左面,本子放在书的右面;笔(一支)放在书和本子之间。
二、 课堂行为
4、课堂上听讲要专心,不做小动作,不交头接耳,杜绝啃指甲、挠耳朵等不良习惯。
5、听不懂老师的讲解时,要及时举手发问,不放过任何一个知识疑点。
6、仪态端正。敢于提出自己的不同见解,积极参与合作性、探究性学习,善于倾听他人的意见和建议,不随便打断别人的谈话,不讥笑别人的错误。
7、微机课、语音课、实验课以及阅读等活动课,要听从指挥,爱护图书、仪器设施。 自习课,教室内保持安静。
三、 课后作业
8、独立、认真完成老师布置的各类作业,不抄袭别人的作业。
9、放学回家,先做作业,再干其他事情,做到今天的作业今天做。
10、养成写字垫纸的好习惯,不在作业本上乱涂乱划,保持作业卷面清洁。写作业时不分心,不边玩边写,边吃边写。不随便撕作业纸,保持作业本整洁。写完作业必须认真仔细地检查,发现错误及时纠正。
11、提倡设计自主性作业、探究性作业和实践性作业,凸显学习个性和特色。
12、老师批阅后,首先老师批阅后,首先查看老师的批改,对老师指出的错误必须及时改正,不
放过一个错字或错题。
13、没完成作业主动向老师说明理由,并及时补上,不推托理由,不撒谎。
四、
课外学习活动
14、自己订阅的报刊应详细阅读,珍惜知识资源,获取知识,并能与同学交流自己的所得。
15、根据老师推荐的课外读物,每天课外阅读时间累计不少于
30 分钟。
16、边读边思考,遇到不懂得疑点及时向他人请教或查工具书解决,不留疑点。敢于对阅读的内
10 分
容提出疑问,不迷信书本,不迷信权威,勇于向权威挑战。每天观看少儿电视节目不少于
钟,每周背诵古诗不少于 3 首。
17 喜欢探究, 愿意走进大自然, 走向社会;养成观察周围事物的好习惯,有意识地丰富自己的见闻;养成写日记的习惯。
18、每天睡觉前能自觉地回顾一遍当天的学习内容,把所学的知识进行归纳、总结、分类,使所学知识系统化。
19、接到试卷后,先将卷面内容全面浏览一遍,做到心中有数。动笔答题前,先认真、仔细地读懂题目要求,养成详细审题的习惯。
20、按先易后难的顺序,先答有把握答对的题,再做其它的题。
21、书写认真工整,保持卷面整洁。养成先认真思考、认真演练再答题的习惯。
22、养成有序并充分利用演草纸的习惯。
23、打完题后,认真检查、演算再交卷。
24、养成诚实答卷、不作弊的习惯。
五、 书写
25、坐姿:头要正,身要直,两臂分开平放桌上,左手压住本子,右手握笔,两脚平放地上,与肩同宽。
26、握笔姿势:拇指和食指捏住铅笔或钢笔,中指托在下面,三指固定;无名指、小指自然弯曲在中指的下边,笔杆稍斜靠在虎口边。
27、有关距离:写字时要做到眼睛离书本一尺,手指离笔尖一寸,胸膛离桌边一拳。
28、从点、横、竖、撇、捺 ,, 等基本汉字笔画入手,学会基本的运笔手法;从认识一般的独体字、合体字、全包围和半包围、品字形等汉字的基本结构入手,掌握汉字的构字规律。
29、了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到铅笔、钢笔字书写的正确、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度。
要养成认真写字和爱惜书写工具的习惯。
小学生行为习惯 30 条
1、自己的事情自己做。自己洗小衣物,自己整理床铺,睡觉前收拾好书包,准备好第二天穿的衣服。
2、不吃零食,按时吃饭,不挑吃穿,不乱花钱。
3、热爱劳动,帮助家长干一些力所能及的家务活,如收拾饭桌、扫地、抹桌子等。
4、讲好个人卫生,勤洗澡、洗头、洗脚、剪指甲、早晚刷牙漱口,饭前、便后洗手,穿戴整洁。
5、注意安全,不玩火,不乱动家用电器,不做危险的游戏。
6、上下楼梯轻声慢步,不大声喧哗,不影响别人工作、学习和休息。
7、热爱科学,勤于思考,每天只看半小时的少儿节目,经常看一些有益的课外书籍。
8、尊老爱幼,听从父母长辈的教导,不任性,入校、放学打招呼,外出要经过家长批准,放学后按时回家。
9、待人有礼貌,主动问好,起立让座,不随便插话,迎送客人要热情。
、进入他人房间要敲门,未经许可不乱动别人的东西。
11、注意饮食卫生,不吃腐烂变质等不卫生的东西。
12、牢记家人的电话和报警电话,必要时及时进行联系。
13、敬仰国旗、国徽,会唱国歌,升国旗、奏国歌时要肃立、行注目礼,少先队员行队礼。
14、尊老爱幼,友爱同学,平等待人,主动帮助有困难的人和残疾人,要尊重他人的民
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