用《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》优秀课件.ppt

旧知反馈 1.莫衷一是： 3.珠圆玉润： 形容歌声婉转优美或文字流畅明快。 学习目标 1.知人论世,了解写作背景,掌握基本的文化常识。 2.疏通文意,掌握手法。 4.把握作者的思想感情。  学生齐读 小组讨论,品读诗歌 1.点明首联重点字词并翻译全句。 2. 首联哪一个字定下了全诗的情感基调？有何修辞手法？所写的景有什么特点？ 3. 翻译颔联,“风”“飐”“雨”“侵”各有什么特点？（找定语） 4.诗人登楼所见,景物甚多,可是,诗人为什么写到荷花和薜荔被吹打的情景？用了什么手法？表现什么情感？ 5. 6. 7. 8. 9.整体感知，全诗的写景顺序是什么？ 2、此联哪一个字定下了全诗的情感基调？有何修辞手法？所写的景有什么特点？ 明确：“海天愁思正茫茫”中的“愁”字。 “茫茫”一词写喻体“海天”之宽广无边，二写愁思如海深广无边。 比喻 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 3、“风”“飐”“雨”“侵”各有什么特点？ 明确：风而曰“惊”，雨而曰“密”，飐而曰“乱”，侵而曰“斜”，足见客观事物已被诗人投入了情感，是典型的寓情于景,情景交融的诗句。 4.诗人登楼所见,景物甚多,可是,诗人为什么写到荷花（芙蓉）和薜荔被风吹雨打的情景？用了什么手法？表现作者什么情感？ 惊风、密雨： 敌对势力的迫害和打击。 岭树遮目、江流迂曲： 路途遥远，音信难通，归梦难成，愁肠百结。