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高校艺术类专业毕业生就业创业能力培养机制研究 　　近些年来，大学毕业生就业难己经成为社会上的一个热门话题。在毕业生就业的潮中，高校艺术类专业毕业生就业问题也越来越受关注。大学毕业生的就业途径已进入正常的“双向选择”轨道，社会的需求已成为高等教育改革的重要前提。如何根据艺术类专业毕业生的自身特点做好毕业生的就业指导工作，不仅是学校工作的重要环节，也是每位艺术教育工作者所关注思考的问题。艺术类专业毕业生如何在市场的需求与高校教育之间保持一种相对的平衡，这已经成为我们目前高等艺术教育面临的一个重要课题。实现高等学校毕业生的充分就业，是使潜在的人力资源变成现实的社会资源，并使这种资源能够得到合理和有效的配置的要求。　　一、创业能力培养研究　　1、学生自身能力的提高　　学生应该转变就业观念　　学生要全方位的利用就业咨询和信息服务，要有准备地提前转变自身的就业观念，树立正确的择业观和就业观，以适应高等教育大众化和市场经济的客观要求；要将自己的择业愿望与社会需要结合起来，树立自己创造岗位、自己创造职业的现代择业观念。　　提高自身素质，努力成为复合型人才　　就业和自己创造岗位的能力与自身的素质密切相关，因此提高自身素质，努力成为复合型人才是创造就业的一个前提条件。对于艺术类专业学生而言，在今后的创业过程中综合能力尤为重要。必须主动迎合现代人才模式和现代人才观，培养自己适应社会环境的能力，在重视基础理论的同时，提高自身的综合能力。使自己成为既是精通一门专业的“专才”，又是博学多才的“通才”。加交叉学科的学习，增强自身综合能力，以应付竞争激烈的人才市场。　　开拓职业发展新道路，树立终生职业生涯发展观　　所谓职业生涯，就是一个人一生的职业历程。因为人的生命价值基本上是通过职业劳动体现出来的，因此，从某种意义上说，职业生涯就是一个人的人生历程。树立终生职业生涯的发展观，学生就能正确认识职业发展的规律，引导自己正确的选择职业方向，根据自己的自身情况更好的去开创自己的事业。　　主动适应社会需求，勇于实践　　艺术类专业人才就业市场是随着社会经济的发展而变化的。因此，艺术类专业学生必须主动了解相关人才的就业市场、适应社会需求。多利用闲暇时间进行社会实践，一方面了解相关人才市场的变化，另一方面通过社会实践获得实践经验，提高自身的素质和能力，以适应社会的需求，更重要的是，通过社会实践或实习，了解现代人才观，为自己以后的创业树立正确的航标。　　兴趣、爱好、特长和能力相结合　　每个人都有长处和短处，在提高自己综合素质的同时，利用自己的长处，并且结合自己的兴趣爱好，利用前人的经验，在学校期间就努力为自己规划今后的创业方向，是一个真正的聪明的大学生的体现。　　2、高等院校需要做好工作　　加强就业指导工作　　毕业生就业工作是高校生存、发展的大计，是学校工作的头等大事，而且不只是领导、就业部门的事情，更是每一位教师的事情。加强就业工作的领导，完善机构，健全制度，科学管理，把就业教育与就业工作真正落实在“全程跟进”“全员动员”上，这是毕业生就业工作有效运转的根本保障。应把就业工作的制度建设作为长期任务来抓，在人才培养过程中要树立以就业为导向，不断强化毕业生就业工作的责任意识，制订学院就业工作考核机制、办法和奖励措施，加强就业工作的培训和指导积极广泛开展社会需求的调查研究，建立较广泛的就业信息网络，并积极开展就业工作的科学研究，不断提高学院毕业生就业工作的水平。　　推动教学改革　　根据社会的需要，学校需要提高学生的创新素质、身心素质、人文素质、社会素质，认识和处理好“一专”與“多能”的关系，如何在保证“一专”突出的基础上达到“多能”，不断提高人才培养的质量，以适应社会对综合素质人才的需求；学校要强化实践育人的意识，切实加强实践教育环节，合理制定实施方案，完善实践教学体系，让学生毕业之前有较长时间接触社会、锻炼自己、增长才干、提升能力。同时学校应加大对促进毕业生就业的投入，为学生提供较多的实践机会，这不仅使其获得实践经验而且了解了市场变化，为就业打下基础。优化课程体系，培养复合型人才。对现有学科的课程体系进行整合、重组，拓宽学生知识结构与社会需要的对应口径，在侧重专业特长发展同时提高学生的综合素质。　　学校要加强创业训练　　创业教育　　联盟　　也应该成为所有教育课程计划的组成部分，使毕业生获取较高的自我创业能力。加强职业指导工作，促进学生自主创业概念包括创业角色技能与生活角色技能的形成与发展。积极鼓励学生参加社会实践活动，让学生走出课堂，走入社会进行模拟创业实践活动，可以让学生参观，考察各种类型的小企业，做社会调查，写调查报告，提出自己的创业计划等，同时可以请一些创业成功者讲自己的奋斗史、创业史。政府主管部门和社会团体应经常举办一些大