《骆驼祥子》——名著专项复习第二课时.docVIP

一师一优课教学设计 《骆驼祥子》 ——名著专项复习第二课时 知识与能力：1、复习《骆驼祥子》的作家知识及情节。 2、梳理《骆驼祥子》主要人物的形象特点。 过程与方法：自主 合作 探究 情感态度价值观：再次感受名著的魅力。 重点：人物形象的梳理。 难点：人物形象的对应依据。 教学方法：１、讲授法　　　２、合作探究法 教学用具：多媒体课件 教学过程： 导入新课 二、复习文学常识（课件出示） 老舍，北京人，原名舒庆春，字舍予。现代著名作家，被授予“人民艺术家”称号。代表作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等；话剧《茶馆》《龙须沟》等。 人物形象分析 1.根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位重要的人物形象？ ①祥子（注意外在形象特点——被驴啃了一口） 学生活动：朗读、思考并作答 ②虎妞（形象的比喻：大黑塔） 学生活动:抢答 ③小福子（是祥子再婚的理想人选） 2.祥子性格分析 ①作品中与祥子有关的主要情节是什么？（关乎祥子的命运和梦想的） 学生活动：总结梳理并纠正。 明确：三起三落 （1）奋斗三年挣钱终于买了车→被大兵抢了车； （2）用卖骆驼的35元钱租车拉活→被孙侦探敲诈（命运转折）； （3）结婚后靠虎妞买了一辆二手车→为下葬难产而死的虎妞卖了车。 小福子上吊自杀（彻底堕落） ②在“三起三落”中，结合祥子的相关事例分析其形象性格特点。 学生活动：小组探究、总结分析概括。根据每一时间段总结祥子的性格特点，并找出性格对应的情节依据，注意事件概括的具体准确。 明确：一起一落：淳朴向上、勤劳节俭、吃苦耐劳、自尊要强 二起二落：朴实善良、自尊要强、自私自利 三起三落：痛苦挣扎、萎靡不振 虎妞死后：沉落颓废、自暴自弃、麻木潦倒、自私堕落、好占便宜 ③小说题目《骆驼祥子》有什么作用？ 教师点拨：为什么是祥子，不是虎妞？为什么是“骆驼”，不是其他动物？ 学生：总结、踊跃回答 明确：（1）点明小说的主人公——祥子； （2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。 （3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 ④能力提升——中考习题链接 根据《骆驼祥子》中祥子的经历，仿照所给句子，续写一句话。（3分） 从人到兽，祥子的心理变化可以分为四个阶段：刚拉洋车时，心存梦想，淳朴向上，可以说他是个有为青年；新车被抢后，不甘失败，一心赚钱，可以说他是个赚钱机器；_____________，___________，_________________，_________________________；小福子死后，希望尽失，自甘堕落，可以说他变成行尸走肉。 教师点拨：每一空应该填写的是什么方面的内容？ 3.虎妞形象分析 说说你眼中的虎妞是一个什么样的人？结合小说中的情节加以分析。 ①教师点拨举例：大胆泼辣、敢爱敢恨：对爱大胆执着，不顾父亲坚决反对，甚至与父亲断绝父女关系，自己出去租房子，在没有一个亲人陪伴下一个人雇花轿嫁给祥子。 ②学生总结 4.小福子形象分析 说说你眼中的小福子是一个什么样的人？ 明确：淳朴善良、刚强。 5.能力提升——习题链接 虎妞、小福子和祥子在《骆驼祥子》中各有怎样的人物命运？请从所提供的两组组合中，任选一组进行比较。（3分） 第一组：祥子和小福子 第二组：虎妞和小福子 （1）我选第__________组。 （2）相同点：________________________ 不同点：________________________ 学生活动：总结归纳。 课堂总结 本节课我们重点梳理了《骆驼祥子》中三个主要人物的形象特点，希望大家能够注意，在考查人物形象时，除了写出其性格特点的词语，还要指出该性格之下对应的相关情节依据，两者息息相关、密不可分。通过塑造典型的人物形象，小说的主题也自然显现，作者老舍到底要表现什么呢？下节课我们继续探究。