背影（第一课时）.pptVIP

字词检查（根据拼音写汉字） 1、父亲的差使也jiāo xiè（ ）了，正是祸不单行的日子。 2、我从北京到徐州打算跟着父亲bēn sāng（ ）回家。 3、看见满园 láng jí（ ）的东西，又想起祖母，不禁sù sù （ ）地留下眼泪。 4、回家变卖diǎn zhì（ ），父亲还了亏空。 5、一半为了丧事，一半为了父亲fù xián（ ） 6、哪知老境却如此tuí táng（ ）！ 7、情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ xiè（ ）便往往触他之怒。 背 影 朱自清 1、本文讲一个怎样的故事？2、 “背影”在文中出现过几次？是哪几次？找出相关的句子。 1、本文讲一个怎样的故事？ 2、“背影”在文中出现过几次？是哪几次？找出相关的句子。 四次 第一次（第一自然段）：（ ）的背影； 第二次（第六自然段）：（ ）的背影； 第三次（第六自然段）：（ ）的背影； 第四次（第七自然段）：（ ）的背影。 围绕“背影”，文章着重写了哪几件事？其中重点写哪件？表达了父子之间怎样的感情？ 写三件事： 回乡奔丧、浦口送别、别后思念 重点写浦口送别。 表达父亲对儿子的疼爱、儿子对父爱的感念的真挚深厚的感情。（这是人间至情，也是家庭美德，是我们中华民族传统美德的重要组成部分。） 深入研讨，分析“背影” 第一次“背影”：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 句子的作用： 这一句话开篇点题，表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念。 买橘子的背影（全文的焦点） 第六段的记叙要素： 人物： 地点： 事情的经过： 结果： 分析作者怎样细致刻画买橘子的“背影”（即分析写买橘子“背影”的思路）？你认为用得最生动的动词有哪些？请结合课文内容，挑选一两个进行分析。 作者为什么将买橘子的背影写的如此详细？ 这个背影是全部故事情节重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心。 第三次“背影”：离别时的背影 课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？ 父亲离开的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。 表达作者为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。 第四次“背影”：思念中的背影 课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？ 父亲在信上说到“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处“背影”是在“晶莹的泪光中”见的。 * 交卸 狼藉 簌簌 赋闲 颓唐 琐屑 奔丧 典质 （第一课时） 朱自清(1898－1948), 字佩弦，江苏扬州人，散文家、 诗人、学者、民主战士。 作者介绍 写作背景： 本文写于1925年，作者在清华大学任教时写的，作者追忆八年前的往事。1917年冬天祖母死了，父亲原来担任徐州烟酒公卖局局长，也被解职。作者知道噩耗后从北京赶回徐州，和父亲回扬州奔丧，变卖典质，才还掉欠债，又借钱办了丧事，丧事完毕，父亲到南京找工作，而作者回北京念书，父子俩在浦口车站离别。 速读课文，整体感知 父亲在家庭遭受变故的情况下，送“我”只身北上，在车站为“我”买橘子，其中父亲的背影给我留下极为深刻的印象。 点题 买橘子时 离别时 思念中 本文以“背影”为线索 我与父亲不相见……，我最不能忘记的是他的背影 他用两手攀着上面……，我的泪很快地流下来了。 等他的背影混入来来往往的人里……，我的眼泪又来了。 我读到此处，……青布棉袍黑布马褂的背影。 父亲、“我” 车厢内外 父亲为“我”穿铁道，爬月台，买橘子。 “我”感动得流泪 第二次“背影”： （分析第6自然段） “探”写出父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼的样子。 “攀”既写出月台的高，又写出父亲爬月台时的吃力。“缩”两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细腻。 “倾”写出父亲爬上月台十分努力的样子。 这一系列动词写出父亲行动不便，表现出父亲的爱子之情。 思路： 先作外貌描写，写衣帽，为写背影作铺垫，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。 生动的动词： * * *