八年级语文上《记承天寺夜游》课件.pptVIP

学习目标： 1、识记作者，了解本文写作背景。 2、朗读课文，疏通文意，掌握常用文言词语。 3、背诵课文。 4、学习作者身处逆境旷达的心境。 写作背景： 熟读分析： 1、文中想象奇特，比喻新奇的写月景的名句是： 2、文中体现主旨的句子是哪一句？点睛之笔是哪两个字？ 3、文中表明作者情感的句子： 4、试分析本文所体现的思想感情： 课堂测评： 1、写作者夜晚不能入睡原因的句子是。 2、描写月光的句子是 3、表达作者感情的句子是 翻译句子： 1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 * 苏轼 本文作者是 ，字 ，号 ，他是我国 时期著名的文学家，和父亲 ，弟弟__ 合称 ，也是___________ 之一，本文选自 。 苏轼 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 “三苏” “唐宋八大家” 《东坡志林》 “一门三父子，都是大文豪， 诗赋传千古，峨眉共比高。” 文：与欧阳修并称为“欧、苏” 词：与辛弃疾并称为“苏、辛” 书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书 　　　法四大家” 诗：与黄庭坚并称为“苏、黄” 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。这其中蕴含了他贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。 朗读课文 要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。 熟读课文 要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。 解释词语,翻译句子 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。 念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。 考虑，想到 于是，就 想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。 愉快，高兴的样子 怀民亦未寝，相与步于中庭。 卧，睡 共同，一起 徒步徐行 院里 张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。 第一层：交代了时间，地点和夜游的原因。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月光照在院中，像水一样澄澈透明，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子与柏树的影子。 形容水的澄澈 交错纵横 原来是，连词 第二层：描绘庭中月光的澄澈。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的清闲的人罢了。 连词，只是。 而已，罢了 第三层：惋惜无人赏月。 清闲的人 这其中蕴含了他贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。 月色入户 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 *