古风诗韵点燃文采.pptVIP

* * 重庆市璧山区璧泉初中 徐达琴 人教版2011课标版 初中语文 八年级 上册 带走一盏渔火让他温暖我的双眼留下一段真情让它停泊在枫桥边无助的我已经疏远那份情感许多年以后才发觉又回到你面前留连的钟声还在敲打我的无眠尘封的日子始终不会是一片云烟 久违的你一定保存着那张笑脸许多年以后能不能接受彼此的改变 月落乌啼总是千年的风霜涛声依旧不见当初的夜晚今天的你我怎样重复昨天的故事这一张旧船票能否登上你的客船 涛声依旧 枫 桥 夜 泊 张 继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 锤 炼 美 句 1、生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤；生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求。 2、我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”， 我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”，我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。 3、美就是那直上青天的一行白鹭， 美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，美就是那化作春泥更护花的点点落红。 （直接引用）   （拆开重组） （化用名句） 美句锤炼方式之一： 直接引用或化用诗句 以“春天”为题写一美句。 1、春天就是夜来风雨声，花落知多少的哀愁与感伤；春天就是春色满园关不住，一枝红杏出墙来的娇俏与活泼；春天就是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的憧憬与明媚。 2、春天就是跳出竹外的三两只桃花；是争暖树的早莺和啄春泥的新燕；是西塞山前高飞的白鹭以及那在桃花水中嬉戏的肥美鳜鱼。 （竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 。——苏轼.宋） （几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易.唐） （西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和.唐） 1、项羽兵败乌江，令英雄扼腕；屈原汨（mì）罗投江，让忠臣垂泪。 （汨罗江发源于湖南省平江县，汇入洞庭湖。屈原在两千多年前，力谏君主不得而自沉于汨罗江。 ） （直接叙写） 2、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。 （诗意展示） 美句锤炼方式之二： 引用名人事迹或生活细节 表达为：名人+名事 文化作文 请选择下面几个人物中的一个或者你自己熟悉的古代名人写一句话。李白 苏轼 白居易 陆游 1.陆游僵卧孤村，尚思为国戍轮台； 范仲淹夜不能寐，将军白发征夫泪。 2.友情是李白辞别汪伦时的那一串歌声； 友情是王维送别元二时的那一杯薄酒。 ? 美句锤炼之方法： 1、直接引用或化用诗句 2、引用名人事迹或生活细节 欣 赏 美 段 运用 月，在今夜饱满如圆。流浪的人，斟一杯淡酒，就掉进了相思里。束束月光爬进古都长安的一间书房，雕花的木床边，瘦小的诗人，找不到回家的路。 分不清床前清冷的光辉，是深秋夜里飘降的冰霜，还是一张空白的信笺(qiān)，或是老母亲一头银色的白发。朦胧中，捡起的，却是一段一段的乡愁。 母亲啊，采一撷（xié）透明的月色回家吧，那是游子在中秋夜里，寄给您的一帧（zhēn）相思啊！  ( 化用李白《静夜思》意境 ) 1、选择一个历史名人或文学名人，运用想象和联想写一段话。 2、化用诗词意境成段。 时光荏苒，穿越千年的时空，古人用他们的生花妙笔写下了无数的不朽篇章。今天 ，让我们徜徉于古人的灵魂世界里，吟诵着平平仄仄的音律，在五千年悠悠岁月的沃土上，用古风诗蕴点燃文化作文的风采！ 谢 谢！ * *