机电一体化技术人才工作方案.docVIP

机电一体化技术专业 Mechatronics Technology Speciality 人才培养方案 Talent Training Schedule 专业负责人： Specialty Director 系主任： Dean of the Department 教务处长： Dean of Teaching Administration 主管院长： President 电子电气工程系 Electronic Electrical Engineering Department 二○○九年六月 一、招生对象与学制、学习形式 招生对象：高中毕业生 学制：三年 学习形式：全日制 二、培养模式 根据制造业高技能人才的需求，依托湖北省、珠三角及长三角地区制造业，与船舶配套企业、家用电器生产企业、食品饮料加工企业和石油化工企业高度融合，以柔性生产系统（FMS）的使用、安装、调试与维修为重点，以真实工作工程为载体，形成课堂与岗位产学一体的工学结合人才培养模式，建设成为在机电设备安装、调试和维修方面技能突出的专业。 三、培养目标 本专业主要面向湖北省、珠三角及长三角地区，服务于离散型制造业、连续型制造业和混合型制造业等行业，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，掌握机械设计与制造、电工电子技术、计算机应用、气动控制技术等方面的基本知识，具备工业电气自动化领域较全面的基础理论和现代化工业生产过程中机电控制设备的操作、安装、调试、维修及控制技术应用能力，以及具备生产线使用维护能力，主要从事柔性生产系统（FMS）维修、小型机电控制产品改造、销售和技术支持工作的，德、智、体、美等全面发展的高素质技能型人才。 四、职业范围 本专业学生职业范围主要涉及生产线的安装、调试与维修。具体从事的就业岗位如下： 序号 专门化方向 就业岗位 职业资格（名称、等级、颁证单位） 1 生产线技术操作员 生产线安装、调试和维修、机电产品装配和设备操作；覆盖生产线施工员、工艺员、技术员岗位。 1、通过普通高校专科英语应用能力考试； 2、通过国家计算机信息高新技术四级认证考试； 3、通过维修电工中级技能鉴定（湖北省劳动厅）或电工上岗证考试（国家安检局）。 2 生产线管理员 生产管理、品质管理；覆盖生产线检验员、调试员、销售员及技术员岗位。 3 技术员 机电设备维护、产品测试、产品维修、客户服务；覆盖机电产品工艺设计员、工艺员、技术员、调试员、检验员岗位。 4 工程师助理 辅助工程师进行产品开发、设备控制；覆盖机电产品工艺设计员、工艺员、技术员、调试员、检验员岗位。 5 技术支持人员 产品营销、投诉处理、技术支持等工作；覆盖机电产品工艺设计员、工艺员、技术员、调试员、检验员岗位。 五、人才规格 本专业培养的人才应具备以下知识、技能与态度： ● 具备柔性生产系统（FMS）的安装、调试、维修、运行管理、销售和技术支持的能力； ● 具备电梯、小型包装机、开关电源和小车机器人等设备维修能力； ● 具备应用组态软件和PLC控制技术对机电设备进行改造的能力； ● 具备应用Keil C软件和单片机设计小型智能控制机电装置的能力； ● 具备应用与维护自动控制系统设备的基本能力； ● 具备技术资料的阅读、使用和制定能力； ● 具备常用工具、电子仪器和仪表的使用能力； ● 具备计算机在本专业中应用的基本能力； ● 具备阅读和翻译专业英文资料的基本能力； ●具备生产现场管理能力； ●具备本专业所必须的综合职业能力。 ● 掌握实用英语基础知识，通过普通高校专科英语应用能力考试； ● 掌握计算机应用基础知识，通过国家计算机信息高新技术四级认证； ● 掌握自动控制基础知识； ● 掌握电气、电子制图、工控组态编程及计算机绘图知识； ● 掌握离散控制、运动控制和过程控制系统原理与应用基本技术知识； ● 掌握应用IPC、PLC和MCU于控制系统的技术知识； ● 掌握典型生产线控制与调节基本技术知识； ● 掌握传感器与自动检测基本技术知识； ● 熟悉机械设计与设备基础知识； ●熟悉机械制造工艺基本知识； ●熟悉CAD／CAM技术应用基本知识； ●熟悉现代企业生产管理知识； ● 取得与本专业工种相关的1个中级工以上职业资格证书。 六、工作任务与职业能力分析 6-1公共基础部分工作任务与职业能力分析，见表6－1。 6-2 FMS设备调试与维修专门化方向工作任务与职业能力分析，见表6－2。 表6－1公共基础部分工作任务与职业能力分析表 分工作工程 工作任务 职业能力 1、机加工（一） 1-1操作机床 1-1-1了解车床、铣床、磨床运动； 1-1-2掌握车床、铣床、磨床加工方法； 1-1-3正确使用常用刀具、量具完成简单零件加工； 2、电子制作能力训练 2-1制作万用表 2-1-1能够识别电阻、电