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对西医院校中医教学的思考 　　在西医院校开设中医课程是我国具有自身特点的医学教学，充分体现了国家对中医的重视，对继承弘扬传统医学具有重要的意义。但中西医是有着不同认知方法的不同医学体系，在西医院校讲授中医课程，授课对象为西医院校的学生，他们自入学以来就一直接受西方医学的教育，其思维方法和思维模式无不受西方医学理论体系的影响。因此，如何在西医院校做好中医教学工作，针对西医院校学生的特点，使之在较少理论授课时数的情况下，接受并理解中医理论，是西医院校中医教学工作面临的重要问题。为此，笔者就相关问题作一探讨。　　1 重视传统文化教育，加深对中医理论理解　　中医学经过几千年的发展，其基础理论依据和思维模式蕴含了中华文化的元素。如中医整体观的辨证方法根源于古代中国朴素的辩证法，中医基础理论的阴阳五行理论源于中国古代哲学中的“阴阳学说”和“五行生克”理论。中医学的许多理论带有中国古代哲学的印记，进而产生了中医学独特的生命观、疾病观和治疗观，并在漫长的实践中不断发展和完善，最终形成藏象学说、经络学说、治则学说等理论。但是，随着互联网的迅速发展，大量现代信息不断充斥年轻人的思想，他们很少对博大精深的中国传统文化进行深刻学习和思考。西医院校的学生更多接受的是西方哲学思想和现代科学教育，大多数学生缺乏中华文化的底蕴，影响了对中医基础理论的理解。因此，在中医授课中注意增加中国传统文化因素，适当增加