中班科学教案各种各样的纸.docx

- - 文档仅供参考 幼儿园教案－中班科学活动：各种各样的纸 活动目标： 1、 通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、 通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。 3、 教育幼儿爱惜纸张和书本。 活动准备： 1、 用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、 各种纸、固体胶 活动过程 一、 简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸， 提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2， 放 VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加 工成的。 二、 认识纸的种类 1、 出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话： “小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你 猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？ 找一找，你的盒子里有没有相同的材料。 2、 请幼儿看一看， 摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。 3、 幼儿讨论回答， 师生小结， 纸有多种多样的， 它们颜色不同， 厚薄不同， 软硬不同。 三、 通过实验，认识纸的特性 1、 教师为幼儿提供材料 2、 幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？ 3、 引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。 教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。 四、 观察纸制品，了解纸的用途 1、 出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2、 我们的生活离不开纸， 启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做 什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。 五、 幼儿分组操作 教师为幼儿提供各类纸，提问： “你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。 ” 文档仅供参考 文档仅供参考 中班科学《磨豆浆》 活动准备： 1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。 2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察 .分析思考的能力。活动准备： 1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。 2）石磨 .电磨若干，豆浆 .茶杯 .泡好的黄豆。 活动过程： 1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。 提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。 1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。 2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。 3）请幼儿表述磨豆浆的过程。 提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？ 小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆 .一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。 3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。 （1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。 ） 2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。 3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。 小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷 .更 卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。 4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。 总结： 我们可以用石磨磨豆浆， 也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好， 在磨的过 程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。 活动延伸： 1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。 2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。 活动建议： 1）受石磨 .电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。 2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。 文档仅供参考