说屏 虚拟课堂.docxVIP

《说屏》虚拟学习任务单 学习目标： 1.通过虚拟学习，能够准确介绍“屏”的特点，并能说出作者对“屏”的感情，以提高学生提炼信息，理解、概括文本的能力。 2.利用多介质资源，找出与本单元文章类似的说明文，探究并归纳出说明性小品文的特点，并据此写出一篇说明性小品文，以培养学生探究、归纳与写作的能力。 3.以“屏”为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣。 自学任务单： 走进文本 阅读课文及其他资料，你获取了有关屏的哪些知识？结合文章内容写出作者对屏的感情是怎样的？对于本文你还有什么疑惑？请将你的发现、疑惑发至知好乐平台--《说屏》双课堂—走进文本。 评价标准：1、语言表达流畅、简洁 1朵花 2、问题回答完整，全面1朵花 3、观点要有依据 1朵花 3、形式创新 1朵花 4、问题指向明确，聚焦1朵花 5、参与互评送花1 朵花 类文推荐 推荐与建筑园林、名胜古迹、传统器物有关的说明文，并写出不少于50字的推荐理由，把文章和推荐理由以跟帖形式发至平台，并阅读、跟帖评价他人推送的资料不少于3人。 评价标准：1、推荐文章有价值并附有不少于50字感悟2朵花 2、阅读其他同学推荐的作品不少于3篇，并有不少于50字的评论3朵花。 每多评1篇文章多加一朵花 认识说明性小品文 阅读后对比本单元其他篇文章，分条陈述说明小品文的特点，发至知好乐平台--《说屏》双课堂—我说说明性小品文 评价标准：1、观点明确 2朵花 2、结合具体内容分析3朵花 4、说明性小品文写作 仿照本单元任一篇文章，写一篇300-500字的事物说明文。组内成员利用平台互动评价（优点，不足，建议），传至知好乐平台--《说屏》双课堂—学写说明性小品文。小组推荐出本组最佳作品，并写出推荐理由，准备课堂展示。 评价标准：1、抓住事物的特征1朵花 2、语言生动形象2朵花 3、客观点评其组内其他人作品2朵花 温馨提示： 1、以上任务的完成需要你广泛、深入的阅读。 2、总结自学过程中的所学所惑，在小组QQ群里讨论交流，小组总结组员自学情况。同时小组准备好真实课堂的展示。