苏州园林（廉江三中邓秋梅）.pptVIP

作者简介 叶圣陶（1894-1984），原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍江苏苏州吴县，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。 整体感知，理清全文思路 阅读课文，划分结构层次，归纳大意： 第一部分：（1）说明苏州园林在园林艺术中的地位。 第二部分：（2-9）从各个方面说明苏州园林的总特征。 第三部分：（10）总结全文，指出苏州园林的美不止这些，引人回味。 根据划分的段落，思考： 全文在结构上有什么特点？ 总——分——总 快速阅读课文第二段： 1、找出苏州园林的总特征。（在课文中画出句子） 2、找出课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？（在文中画出句子） 找出苏州园林的总特征。（在课文中画出相关的句子） 设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 找出课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？（在文中画出句子） 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 四个讲究 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 快速阅读课文第二部分（3-9段），思考： 苏州园林追求完美的图画，除了“四个讲究”外，还注意了哪些细节？ 角落的图画美 门窗的图案美 三个细节 色彩的和谐美 总结 亭台轩榭的布局3 假山池沼的配合4 花草树木的映衬5 近景远景的层次6 角落的图画美7 门窗的图案美8 色彩的和谐美9 说明顺序：逻辑顺序：由整体到局部，由主到次 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 角落的图画美 门窗的图案美 色彩的和谐美 深入探究 仔细阅读第三段，思考讨论： 第三段是从哪个方面介绍苏州园林的？ 它们有什么特点？ 第三段 说明方法 作比较：古代的宫殿（讲究对称）——苏州园林亭台轩榭的布局（不讲究对称） 作用：突出苏州园林亭台轩榭的布局讲究自然之趣，不讲究对称。 打比方：说明了苏州园林不讲究对称的原因，表明了布局特点是讲究自然之趣。 阅读第四自然段 1、这一段写了苏州园林的什么景物？特点是什么？ 2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别） “艺术”与“技术”的区别： “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果给人以审美愉悦，并且无法被复制； “技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 第四段 说明方法 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木…… 举例子：说明假山的堆叠是讲究艺术和自然之趣的。 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 引用：诗歌《江南》的句子： 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 作用：生动形象地写出了人们观赏时的情景，突出了池沼配合从各个角度看都成一幅画的效果。 第四段 语言特点 红色的词能删去吗？为什么？ 1、至于池沼，大多引用活水。 不能删去。大多说明多数情况下引用活水，但并非所有的池沼都这样，删去大多就显得绝对化了。突出了准确性。 水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 不能删去。“往往”是通常的意思，原文强调的是“大多是这样”，但不是绝对的，删去了会失去分寸，体现了说明文语言的准确性和严密性。 阅读第五段 1、从文中画出这一段的中心句子。（用波浪线画出来） 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 2、这一段的说明结构是什么？ 总——分 第五段 说明方法 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 举例子：说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意。 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 打比方、作比较： 说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意，符合中国画的审美观。 品第五段语言 俯仰生姿：又写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描述出对各种树木错落有致的精心安排。 盘曲嶙峋：形容古老藤萝枝条的弯曲枯干。 满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，描绘出了生意盎然的画面。 ——准确、生动形象 阅读第六段 1、这一段写了苏州园林的什么景物？特点是什么？ 2、这一段的说明结构是什么？ 总——