宿州学院教育学课件第十章 德育.ppt

第十章 德育 第一节 德育概述 一、什么是德育 德育是思想教育、政治教育、道德教育和心理品质教育的总称，是教育者根据受教育者身心发展的规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为学生个体的思想品德和良好个性心理品质的教育。 二、 德育的意义、任务 （一）德育的意义和作用 1．德育是建设社会主义的需要 我们要建设社会主义，首先要保证社会主义的制度和方向。因此，我们必须把社会主义德育放在学校工作的首位，向学生传播马列主义、毛泽东思想，使他们逐步树立社会主义伦理道德观念，成为社会主义事业的建设者和保卫者。 2．德育在全面发展教育中起主导作用 3．德育促进学生个性发展 具体说来，德育对个性的形成和发展有以下作用： （1）德育的定向作用 （2）德育的建构功能 （3）德育的矫正作用 （二）德育的任务  现阶段我国德育的基本任务：把全体学生培养成热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。 根据我国学校德育工作的基本任务，《中学德育大纲》具体规定了初、高中阶段的德育任务，即初、高中阶段的德育目标。中学的德育目标包括政治品质、思想品质、道德品质、行为习惯、个性心理品质、品德能力等方面。 第二节 德育内容 一、爱国主义教育 初中阶段对学生进行爱国主义教育的主要内容有： （1）对学生进行热爱祖国的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、文化名人的教育。 （2）对学生进行中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育。 （3）对学生进行初步的国家观念——尊重国家标志，维护国家尊严、荣誉的教育，进行完成祖国统一大业的教育。 （4）对学生进行尊重兄弟民族，加强民族团结的教育。 （5）对学生进行国防和国家安全及热爱和平，同各国人民友好交往的教育。 二、集体主义教育 集体主义教育是使学生形成集体主义观念，具有为人民服务的思想情感和善于在集体中生活和工作的习惯的教育。集体主义是共产主义品德的核心，是区别于一切旧道德的根本标志。 初中阶段对学生进行集体主义教育的主要内容有以下方面： （1）对学生进行尊重、关心他人，集体成员之间团结友爱的教育。 （2）对学生进行爱班级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉的教育。 （3）对学生进行正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。 三、马克思主义常识和社会主义教育 初中阶段对学生进行社会主义教育的主要内容有： （1）对学生进行初步的社会主义现代化建设常识和社会主义初级阶段的基本路线的教育； （2）对学生进行初步的发展规律的教育。 四、理想教育 理想是人们对未来生活的向往和追求，它反映一个人的生活目的和为之奋斗的目标。 初中阶段的主要内容有： （1）对学生进行学习目的教育； （2）对学生进行初步的职业理想教育； （3）对学生进行社会主义共同理想教育。 五、道德教育 道德教育是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加一定影响，促进他们道德的认识、情感和意志、行为习惯的形成与发展的活动。 初中阶段的主要内容有： （1）对学生进行中华民族优良道德传统的教育。 （2）对学生进行社会公德教育和分辨是非能力的培养。 （3）对学生进行初步职业教育、环境道德教育。 （4）对学生进行《中学生日常行为规范》的教育与训练。 六、劳动和社会实践教育 初中阶段的主要内容有： （1）对学生进行劳动创造世界的观点教育； （2）对学生进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育； （3）对学生进行勤劳俭仆，珍惜劳动成果的教育； 4）对学生进行以校内生产劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动习惯的培养。 七、社会主义民主观念和遵纪守法的教育 初中阶段的主要内容是： （1）对学生进行我国公民基本权利和义务的教育。 （2）对学生进行宪法及有关法律常识和法规的教育。 （3）对学生进行知法守法，运用法律武器自我保护的教育。 （4）对学生进行遵守学校纪律和规章制度的教育。 八、良好个性心理品质的教育 初中阶段的主要内容有： （1）对学生进行自尊自爱、诚实正直、积极进取的教育。 （2）对学生进行青春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往、真诚友爱的教育。 （3）对学生进行健康、生活情趣和健全人格的培养教育。 （4）对学生进行坚强的意志品格和自我约束能力的培养训练。 第三节 德育过程 一、德育过程的含义 德育过程就是对学生进行思想教育、政治教育、