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转型时期地方高校体育学院应用型人才培养模式的改革创新研究 　　从全面推进“十一五”建设起，我国高校就开始针对应用型人才培养工作进行了适当的改革创新，希望在高校中构筑应用型人才培养模式，全面提高高校人才培养质量。受此影响，地方体育院校在发展过程中也逐渐认识到内涵式发展的重要性，并积极探索了内涵式发展措施，将改革创新作为主要发展动力，并在提升质量目标的引导下加强对教学质量检测活动和技能大赛的关注，对我国体育教育事业的发展产生了重要的影响。所以结合转型时期地方本科院校的发展需求，应该结合设计情况积极探索对应用型人才培养模式进行改革创新的措施，争取促进地方本科院校在实际发展过程中呈现出良好的发展状态。　　一、转型时期地方体育学院应用型人才培养模式的总体思路　　对转型时期地方体育学院的整体发展情况进行研究，发现其发展思路呈现出一定的特殊性，对地方体育学院当前发展态势的形成产生了重要的影响。具体分析，其发展思路在以下方面集中体现。　　在专业调研的辅助下确立正确的人才培养目标和规格　　在转型时期的建设和发展过程中，地方体育学院进入到本节课层次的实践中，在办学实践中坚持落实“以体育人，体健渗透，突出特色，强化技能，学以致用，多元发展”的教育原则和教育思想，对办学思路进行了适当的调整，希望能够突出专业办学优势，并坚持消防箱的引导作用，能够将学生专业技能的培训和实践能力的培养作为主要培养方向，结合地方经济建设和社会发展需求对人才培养工作进行适当的调整，突出对应用型人才培养工作的高度关注，为地方体育学院人才培养工作的全面优化开展做出相应的指引。　　对教育理念进行更新，借以促进应用型本科人才培养工程的构建　　在地方体育学院的发展过程中应该循序渐进的转变学校人才培养理念，对当前体育教育教学资源进行有效整合，以教学目标对各项活动的开展做出正确的引领，并结合应用型人才培养工作的改革创新，促进教育教学质量的全面提高。在具体探索人才培养模式改革创新的过程中，应该正确认识“1234”工程的先进性和有效性，并在構建人才培养模式的过程中加强对“1234”人才培养工程建设工作的探索，力求可以逐步提高人才培养质量，为学生专业技能和职业素养的培养创造良好的条件。这样在转型时期背景下，地方体育学院人才培养工作就能够逐步取得理想的发展成效，实现学生专业技能和未来职业需求、岗位技能的有效对接，促进学生的顺利就业。　　二、转型时期对地方体育学院应用型人才培养模式进行改革创新的实践　　基于转型时期地方体育学院在建设发展过程中探索出的新发展思路，地方体育学院在尝试构筑应用型人才培养模式的过程中应该注意对转型时期人才培养工作的新特点进行研究和分析，并制定合理化建议，希望能够促进教学现状的改善和学生综合素质的培养，真正实现面向市场人才需求调整人才培养工作的目标，力求保证所培养的人才在毕业后能够快速适应岗位需求，在自身工作岗位上贡献一定的力量。　　结合地区经济建设和社会发展需求对学科专业机构进行适当的调整　　转型时期地方体育学院在开展人才培养工作的过程中面临着新的工作形势和新的环境，所以体育学院在工作中应该结合学校的人才培养工作需求对人才培养工作理念进行适当的调整和创新，突出学以致用和多元发展的培养思想，希望能够在人才培养工作中引入新的工作机制和新的教学模式，促进新人才培养模式作用的全面发挥，为应用型人才培养工作的优化开展奠定坚实的基础。这样在全面把握地区经济建设活动和人才培养工作实际情况的基础上对人才培养工作进行适当的调整，并构建更为科学的专业机构，能够有效增强地方体育学院人才培养工作与市场人才需求的紧密联系，实现对市场的高效接轨，促进人才培养工作呈现出科学发展状态，为“十三五”时期我国体育事业的发展贡献相应的力量。　　结合专业人才综合能力培养需求对人才培养方案进行有效完善　　在转型时期地方本体育学院的发展过程中，人才培养方案的制定也能够为应用型人才培养模式的构建提供相应的支持和辅助，促进人才培养工作质量的全面提高，为人才综合素质的培养奠定坚实的基础。所以应该从多角度探索人才培养方面方案的完善措施，以期能够为人才培养工作的全面推进以及人才综合素质的提高奠定坚实的基础。　　首先，结合不同需求探索对多模块人才培养方案的构建。在地方体育学院的发展过程中应该统筹分析地区市场需求和体育方面岗位需求情况，在全面掌握地区人才需求的基础上，结合基础教育论坛和学校论坛，邀请本领域内的相关专家对多模块人才培养方案的构建提供相应的指导，希望能够真正构筑科学、完善人才培养方案，对学生实施专业性教育指导，促进体育学院人才培养质量的全面提高。在具体操作方面，学校除了应该结合转型时期人才培养需求构建人才培养方案构架外，也应该重视对广泛基础平台的构筑，希望能够在人才培养工作中全面融入专业基础