小学搭一搭（一）.docxVIP

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2019-07-04 发布于河南
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小学搭一搭（一）.docx

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搭一搭(一) 教学目标: 1、结合搭正方形的操作过程认识余数，经历探究余数和除数关系的过程。初步了解余数的意义，体会有余数的除法与生活的密切联系。 2、经历用不同根数的小棒搭正方形的过程，理解余数一定要比除数小。 3、体会学习有余数的除法的必要性，培养解决问题的能力。教学重点：理解有余数的除法的意义。教学难点：明确余数一定要比除数小。教学过程：一、谈话导入淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？二、操作探究 1、学生用13根小棒搭正方形,交流思考过程. 2、认一认，想一想。横式应怎样列呢？13÷4=3（个）??1（根）你能说一说每个数在操作过程中表示什么？特别是余数1，为什么它要剩下？填写单位是难点，所以引导学生说一说。 3、搭一搭，填一填，你发现了什么？（1）操作并填写表格。汇报填写算式和单位。（2）观察表格，比较每个算式的余数和除数思考：可以发现什么？有什么问题？“余数一会大一会小，怎么回事？”“余数都比除数小，为什么？” （3）说一说余数和除数分别表示哪部分？ 4.再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。三、练习巩固：完成书练一练1-3题四、课堂总结：这节课你有什么收获？