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小学二年级数学 第一章 除法《分草莓》 一、教学目标? 1.知识与技能：引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习中能收获有余数除法的试商经验。? 2.过程与方法：引导学生运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。? 3.情感态度与价值观：通过引导学生估商，培养学生估算，猜测的意识和能力。? 二、重点难点? 1.教学重点：经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。? 2.教学难点：使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。??? （一）复习? 1.提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？? 2.练一练：? 10÷5?????16÷5??????18÷5???? 20÷5?????33÷5? 全班齐练，找学生在黑板上演练。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式有哪些？ 探索新知? 1.探究试商方法。? （1）课件显示?“分草莓”的画面，让学生理解题意。? 55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？? （2）列算式：55÷8? （3）让学生估算每盘大约放几个。? （4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。找同学回答，引导学生回答。? 8×7=56?比55大； 8×6=48?比55小。所以商是6。?2.思考：如果商是5可以吗？? 如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。? （1）讨论：怎样估计两数相除所得的商？? 可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。? 计算有余数除法的四个步骤： 一商：除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，商就是几， 二乘：商和除数相乘， 三减：被除数减去商和除数相乘的积，四比：余数和除数比，余数要比除数小。? 巩固练习：? “练一练”的第1?~?5题。? 四、总结? 通过这节课的学习，你有什么收获？你认为在试商时要注意什么？下课后与同桌分享一下你的收获。?????? 师小结：1.试商要有有目的。?? 余数要比除数小。???? 规范书写·正确解答。? 板书设计? ??55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子放几个，还剩几个？?? ??????????55÷8=6(个)······7（个）?? （列出竖式。）?? 答：每个盘子放6个，还剩7个。?一商，二乘，三减，四比。