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小学二年级数学下册《平行四边形》教学设计
南雄市永康路小学 古嘉丽
教学目标：
1.通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。
2.在观察与比较中，使学生在头脑里建成长方形与平行四边形间的区别与联系。
3.体会平行四边形与生活的密切联系。
教学重点：
通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。
教学难点：
比较长方形与平行四边形间的区别与联系。
教学准备：
教具：活动长方形框架点子图。
学具：七巧板。
教学过程：
一、课件引入。
请同学们找一找，你在这幅图上找到了什么你认识的图形？
你还记得它们吗？
还记得它们的特点吗？
长方形：长方形的两组对边分别相等，四个角都是直角。
正方形：正方形的四条边相等，四个角都是直角。
二、玩中学
1．做一做。
引出平行四边形，同时渗透平行四边形与长方形的联系与区别。
师示“活动长方形框架”。
当长方形上两个相对的顶点向两边拉动，会变出什么图形呢？
老师要拉动框架两角，猜猜会是什么结果。用你的小手比一比，和同桌说一说。
谁愿意来试一试？
请学生到前面来拉动长方形框架两角，将其变成平行四边形。
长方形 平行四边形
这个图形的名字是什么？请同学们自己说一说。
2．说一说。
平行四边形在生活中的应用也是十分广泛的。请同学们说一说，你在什么地方见过平行四边形。
（1）先对你的好朋友说说。
（2）谁愿意告诉老师？
三、跟我学
它们有什么共同的特点呢
它们有什么共同的特点呢？
这些图形是长方形吗？ 不是
是正方形吗？ 不是
平行四边形都由四条边组成，两组对边分别相等，有四个角。
四、学中做
1．画一画。
教师出示点子图。
书上附页3有点子图，请同学们是这在上面画一个平行四边形吧！
请一名同学在黑板上画。
你觉得自己画得棒不棒？说说你是怎样画的？
2．拼一拼。
让学生用七巧板拼出平行四边形，巩固对平行四边形的直观认识。
（1）每个同学都认识了平行四边形，我们的七巧板着急了，它也想和平行四边形做朋友，请你帮帮它，用七巧板拼出平行四边形，快动手试一试！
（2）拼完的同学可以将你的平行四边形展示在前面。
（3）看一看，评一评，你最喜欢谁的平行四边形？
五、反思：在这节课中，你学到了什么？
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