长颈鹿与小鸟.docVIP

《Unit 2 What Do They Have on the Farm?》说课稿 一、 说教材 《Unit2 What Do They Have on the Farm?》的话题为农场动物。本单元的教学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对已学过的动物名称进行复习并学习农场动物的表达。第二课时为会话教学，在第一单元学习用What is your...?询问职业的基础上学习用What are your...?询问职业。在学习What do you have?基础上学习用What do they have?询问复数第三人称拥有的物品。第三课时以Part B 中的Let’s learn more为主，拓展学习What does Colin have...?He has...的用法，学习Have的第三人称单数及其在否定句和疑问句中的用法。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过检测活动评价学生的学习效果。这节课我选择的是本单元的第一课时。 二、说教学目标 1.学习有关农场动物的单词：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen. 2.能灵活运用上述单词。 3.引导学生感知字母组合ow, ee在单词中的读音。 4.让孩子了解到动物是人类的好朋友，培养学生热爱小动物的感情。 三、说教学重、难点： 教学重点： 能灵活运用上述单词。 教学难点： 引导学生感知字母组合ow,ee在单词中的读音。 四、说教学方法： 引导、合作交流 五、说教学准备： (1)有关农场动物的图片。 (2)多媒体课件。 六、说教学过程： （一）、课程导入(Leading In) 1、课前复习 （1）复习学过的动物名称，区分哪些是森林动物，哪些是农场动物，以活跃课堂气氛，创设英语学习环境。 （2）带领学生完成Warming-up中的第一个活动Look and find。 （3）带领学生完成Warming-up中的第二个活动Think and circle,讨论哪些是农场动物，并圈一圈。 （二）、课程展示活动和过程（Presentation） 新课展示Let`s learn 1．学习单词farm. 教师播放所录制的动物的声音，通过声音来引入新单词的教授。 T:Listen,boys and girls.what are these？They are pigs,ducks,horses,sheep,hens and cows.They are animals on the farm. 领读并拼写单词farm,注意字母组合ar读/a:/的音。 2．学习单词pig和hen。 （1）教师播放录音或是模仿主的声音，让学生猜是什么动物。 T:Hi,boys and girls.Listen to the sound and tell me what animal it is. Ss:猪。 引入单词pig并引导学生一起说。 （2）学习单词pig的拼读和拼写，注意字母i发短音，同时注意结尾的辅音字母g不要拖音。 （3）用替换法将pen中的p改为h，引出单词hen。学习该单词的读音和拼写。 3．学习单词duck。 教师注意强调单词duck的读音，注意字母u读短音/ ?/,不要读成了长音/a：/,同时注意字母组合ck的读音。 4.学习单词cow和sheep。 （1）教师出示一瓶牛奶。 T:Look,I have some milk.Do you like milk? Ss:Yes. T:Well.Milk is good for us.we can get milk from cows. (2)播放动物叫声的录音，让学生判断pig,duck,cow及sheep。引出sheep。 （3）教授cow,sheep的读音和拼写。 5.学习单词horse。 注意该单词中，字母组合or读/?:/的音。而房子house中的字母组合ou读/au/的音。 （三）、操练活动的设计与实施 你来表演我来猜 （1）教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出动物特征，学生说出动物的名称。 （2）将学生分成若干组，进行限时比赛。每组选一人进行表演，全组同学猜。在30秒内猜出单词最多的组获胜。 课后作业：1、 Read the new words. 读新词 2 、Design your own farm and talk about it with your parents. 设计你自己的农场，并和父母谈论它 板书设计： Unit 2 What Do They Have on the Farm?