21课《桃花源记》课件.pptVIP

感知探究 本文的线索是什么？ 以渔人进出桃花源的行踪为线索。 一（1段）武陵渔人偶然发现桃林。 二（2、3段）渔人进入桃源，在桃源人家里做客及辞去的经过。　 三（4、5段）渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。 (再寻桃源） 段落层次 1、找出反映渔人 发现桃花源经过的词语。 品读课文 缘溪行 逢桃林 穷其林 得一山 从口入 忘→逢→异→ 穷 以渔人的行踪为线索 忘路  从渔人发现桃花源的过程，你认为桃花源是否容易被发现？你认为作者这样安排情节用意何在? 用意：给桃花源蒙上一层神秘的色彩，从而使文章充满了传奇，更具魅力，引人入胜。 芳草鲜美 落英缤纷 2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？ 夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤纷。 带神秘色彩，暗示将会出现奇景，渲染气氛，为桃花源的美好生活图景作铺垫。 其中描绘桃花林中草美花繁的语句 3、渔人入山后，看到什么了呢？ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 桃花源环境----优美 4、文中怎样描写桃花源里老人和小孩的？ 黄发垂髫，并怡然自乐。 神态描写---生活安闲快乐幸福 5、桃源里的人见了渔人时的反应怎么样的？说明了什么？ 大惊 体现了桃源人与世隔绝之久。 5、桃花源中的人是如何对待这位不请自来之客的？ 便要还家，设酒杀鸡作食， 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 （民风淳朴、热情好客） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。 6、桃花源人为什么来到这个地方? 桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。 　 7．?渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？? ①为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋； ②为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。? 8、为什么此中人语云：“不足为外人道也” ②也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。?  ①因为他们害怕世人知道桃花源这个地方， 扰乱、破坏他们和平安宁的生活。 9、渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么? ①作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。 ②同时增加文章的神秘色彩。 《桃花源记》 以渔人行踪为线索 发现 桃花源： 访问桃花源： 离开桃花源： 发现的时间、经过、景色 所见 所闻 所历 寻向所志…后遂无问津者 环境优美 幽静美丽 与世隔绝 民风淳朴 似有而无 所感 生活和平安宁幸福 小结 再寻桃花源 处处志之 发现桃花源 进入桃花源 访问桃花源 离开桃花源 再寻桃花源 课文分析 　　——答案应是两方面： 　　一是重大历史事件，如陈胜、吴广起义，楚汉相争，刘邦建立汉朝，三国鼎立，赤壁之战，三国归晋…… 　　二是当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。 “此人一一为具言所闻”，渔人对桃花源人说了些什么？请根据你的历史知识和对课文的理解推测。 桃花源 - 腾格尔词：腾格尔 曲：腾格尔 陶渊明在晋朝写了桃花源名扬千百年陶渊明梦桃花梦里的事美丽诱人又伤悲桃花源美人多来了一个武陵人桃花源里撞上了桃花运来了一个武陵人酉州府里醉酒点鸳鸯哎一个打渔的这么有福气一个打渔的这么有福气 陶渊明在晋朝写了桃花源名扬千百年陶渊明梦桃花梦里的事美丽诱人又伤悲桃花源美人多来了一个武陵人桃花源里撞上了桃花运来了一个武陵人酉州府里醉酒点鸳鸯哎一个打渔的这么有福气一个打渔的这么有福气桃花源里美人多桃花源里美人多 桃花源记 陶渊明 1、熟读并背诵课文。 2、掌握文言实词和虚词，并准确翻译全文。 3、了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。 4、掌握本文出现的成语 。 学习目标： 　　　　　　　陶渊明(公元365—427年)， 字元亮，又名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。 陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田园风光，历来被认为是我国文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以《归田园居》、《饮酒》、《桃花源诗并序》等为代表作。今存《陶渊明集》。 本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。 你会想到哪个成语？ 世外桃源 【解释】：原指与现实社会隔