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多媒体网络环境下医学英语教学实践探索 　　《大学英语课程教学要求》中指出：“大学英语的教学目标是培养学生综合应用能力，教学应大量使用先进的信息技术，推进基于计算机和网络的英语软件教学，为学生提供良好的语言环境与条件。”[1]多媒体网络的应用使英语教学从内容到形式都发生了根本性的变化。多媒体网络为教学提供了多元化的学习资源。教师在多媒体网络环境下，利用PPT、音频、视频等多种教学方式丰富课堂教学，改变了以教师为主导的教学模式，构建了网络平台。多媒体网络的应用丰富了教学资源、改变了教学模式，对学生知识的构建和自主学习能力的提高起到了巨大的推动作用。　　1 构建新型医学人才培养模式　　随着国际一体化时代的到来，对外交流日益频繁。面对这样的形势，各医学院校纷纷利用网络多媒体技术进行课程改革，提高学生的英语水平，培养高素质应用型医学人才。网络多媒体技术进入课堂教学后，以其丰富的资源，多元的教育方法与手段，改变了满堂灌的教学模式，培养了具有英语交流能力和专业能力的高素质医学人才。　　当前医学英语教学存在的问题　　 英语水平参差不齐　　我校扩大招生后，学生英语水平呈现整体降低的明显趋势。学生基础薄弱，基础语法听力水平不过关，专业医学英语学习非常吃力。我校一部分学生来自农村或南方，带有浓厚的地方口音，纠正地方口音对他们是非常艰巨的过程。学生语法知识匮乏、词汇量不足，有些地区的教学设备条