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会计职业道德施行机制研究 作者：高绍福　李治国　陶海映 【摘要】 本文报告了笔者就 会计 职业道德施行机制相关 问题 进行问卷调查的结果。笔者主要调查了会计职业道德 教育 开展的状况和效果，会计职业道德评价 方法 、主体、结果处理以及会计道德督行的范围、体制、涉及的各种角色等，旨在为我国职业道德施行提供第一手资料。　　【关键词】 会计； 职业道德； 教育； 评价； 督行　　　　市场 经济 的本质是信用经济。与西方国家较为成熟的 社会 信用体系比较而言，我国的信用体系还不太健全，在经济生活中还大量存在着贪污受贿、偷税漏税、挪用公款、会计舞弊等违法犯罪活动。因此，我国要保持经济快速 发展 ，防范 金融 风险，必须大力开展与市场经济相适应和配套的诚信建设，而会计职业道德建设正是其中重要的一环。　　加强会计职业道德建设，关键在于建立一套行之有效的会计职业道德施行机制，以保证道德规范得到切实履行。该机制至少包括三个方面的 内容 ：一是会计职业道德教育；二是会计职业道德评价；三是会计职业道德督行。　　为了调查 目前 会计职业道德的施行情况，发现并 研究 实施中存在的问题，以期对会计职业道德规范的进一步施行与完善提供借鉴，笔者进行了一次关于《会计职业道德规范施行机制研究》的问卷调查。通过对调查问卷的 分析 ，得到了一些有益的启示。　　　　一、研究内容及问卷设计　　　　会计职业道德教育　　会计职业道德教育是指根据会计工作的特点，有目的、有组织、有计划地对会计人员施加系统的会计职业道德 影响 ，促使会计人员形成会计职业道德品质，履行会计职业道德义务的活动。会计职业道德教育在我国开展了相当一段时间，此项调查旨在分析会计职业道德教育开展的状况和效果。　　　　会计职业道德评价　　会计职业道德评价是指会计组织或社会其他组织和个人，根据会计职业道德规范，对会计职业人员的职业行为进行道德或不道德的价值判断，以达到褒正贬邪、惩恶扬善的目的。此项调查拟对各种评价方法的优劣进行分析，并对其有效性和人们的认可程度进行基本判断。　　　　会计职业道德督行　　会计职业道德督行是指通过 法律 法规、会计准则与制度、社会舆论、评价等手段监督、约束会计人员，使会计职业道德规范体系的要求、标准和内容转化为会计职业组织和会计人员的内在目标、标准和需要，并承担职业行为选择的结果。此项调查旨在分析会计职业道德督行的范围、体制、涉及的各种角色等。　　　　二、样本覆盖情况　　　　调查从问卷设计、分发、回收到统计分析历时近半年，共发放问卷300份，调查对象为厦门市的 企业 、行政事业单位及会计师事务所的财会人员，这些人员分布在钢铁、化工、 电子 、纺织、电信、电力、烟草、服装、造船、食品、商贸、金融、政府部门、中介机构等多个行业以及集团公司、独资公司、上市公司等多种企业组织形式。因此，这次问卷调查具有地域广、行业多、方式活、统计准等特点，具备较强的代表性。　　调查回收有效问卷227份，有效回收率达％。被调查者中，有近48％的人员具有中高级职称或会计主管以上职务，有19％的人员同时拥有注册会计师、注册税务师、注册资产评估师等专业资格。　　　　三、调查结果及分析　　　　关于会计职业道德教育　　会计职业道德教育的作用在于把社会意识中得到反映和论证的一定的会计职业道德管理原则、规范和观念灌输到会计人员的意识之中，引导会计人员既能够实行自我监督、调整自身行为，也能够参与社会行为的调整过程。同时，能对其他会计人员提出道德品质要求和会计道德评价。良好的职业道德是会计人员能力正常发挥的保障，会计职业道德教育是会计从业者维护其职业威信和正直观的关键因素。　　1.会计职业道德的作用：　　　　从表1可以看出，大多数受访者认为，实施会计职业道德教育可能抑制会计造假。但由于会计造假的原因很多，有部分受访者对会计职业道德教育的作用持怀疑态度，认为教育不可能或极小可能抑制会计造假，表明不重视会计职业道德教育的思想依然有一定的市场，应该引起人们的关注。　　2.对会计职业道德的理解：　　　　从表2可以看出，超过半数受访者将“诚信可靠”作为会计人员素质的首要标准，说明会计人员还是很愿意讲诚信的。“专业能力”排在第二位，说明会计很看中专业能力，专业能力是不出现技术假账的前提条件。　　会计诚信表达了会计对社会的一种基本承诺，即客观公正、不偏不倚地把现实经济活动反映出来，并忠实地为会计信息使用者服务。大部分受访者选择“按凭证真实与否确定”，这正符合会计诚信的内涵；“按国家规定办事”，具有强制性，也是正确的。此项调查表明受访者对会计诚信的理解还是比较好的。　　　　3.会计职业道德教育的方式与内容：　　道德实