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CDIO模式下工业设计专业叶电子电工曳课程改革探索 Teaching Reform and Research of Electronic Technique in Industry Design Based on CDIO Model郝晓曦HAO Xiao-xi曰李辛沫LIXin-mo (五邑大学机械工程及其自动 化系，江门 529020) (Department of Mechanical Engineering and Automation, Wuyi University, Jiangmen 529020, China) 摘要院木文从工业设计专业的特点出发，分析了目前工业设计专业《电子 电工》课程教学的现状，指出了该课程教学改革的必要性与重要性。借五邑大学 为全国CDIO工程教育试点单位的契机，提出了 CDIO模式下该校工业设计专业 《电子电工》课程改革的思路和方法，并进行了探索性实践。 Abstract: In this paper, the current teaching situation of Electronic Technique in Industry Design is analyzed from the view of featuresof Industry Design. And the importance and necessity of course reform is proposed. At the same time, the ideas and methods of teachingreform of Electronic Technique in Industry Design based on CDIO model are presented, and then exploratory practice is carried out with theopportunity that Wuyi University is the experimental unit of domestic CDIO Education. 关键词院CDIO;工业设计专业；课程改革；电子电工Key words: CDIO; Industrial Design； teaching reform； Electronic Technique 中图分矣号院 G642 文献 标识码院A文章编号院1006-4311 (2014) 25-0286-031 教改背景工业设计是一门涉及科学和美学、技术和艺术的以产品设计为主要 对象的新兴的综合性学科，它是将先进的科学技术和现代审美观念有机地结合起 来，最终实现“人-机(产品)-环境”的和谐统一。根据上述特点，教育部工业 设计课程指导委员会在该专业的课程设置上明确规定了两类：淤艺术设计类课程， 以培养艺术素养和设计思想、设计方法为目的；于工程技术类课程，着眼于输送 科学思想、传授工程技术知识，《电子电工》就是其中必修的内容。 由于五邑大学的工业设计专业隶属于机电系，授予的是工学学位，因此，该 校的工业设计专业属于工科类，对于《电子电工》课程采用的是独立设课。同吋， 由于工业设计不是纯工程设计，也就决定了工业设计专业的《电子电工》课程冇 别与纯工程设计专业。根据该校工业设计专业授课的情况，以及调研国内冋类大 学工业设计专业的情况来看，发现包括《电子电工》课程在内的工程技术课程的 教学研究明显不足。具体表现为以下三点：淤缺乏恰当的教学定位。工业设计学 生学习《电子电工》的主要0的是为产品造型设计服务，通过了解常见工业产品 电路结构的一般性设计、测试方法和安全标准，使得在设计电器产品外观造型吋 获得必要的工程技术依据。 然而，S前工业设计的教学大纲的安排与纯工科相似，强调理论性和技术性, 却忽略了实用性，使得该门课程的教学定位脱离了培养目标。 于教学内容与专业需求联系不紧密。0前工业设计专业的《电子电工》课程 的内容包括电路基础、模拟电路分析与设计以及数字电路分析与设计三个部分， 主要讲授原理、技术与设计方法等。然而对于电路结构对外形设计的要求、外形 设计对电路结构的影响、外形的安全测试标准等都没冇提及。从教学内容方面该 课程对外型设计没有起到应有的工程辅助作用。 盂课程实验环节缺乏针对性。当前的课程实验主要以验证性实验和简单的设 计实验为主，学生在实验环节仅仅是按照实验指导教师的要求完成实验，实验过 程和结果也与外形设计无关。学生在实验环节没奋能够将结构设计与造型设计脊 机地联系起来。 综上所述，工业设计专业《电子电工》课程的教学改革是必要与重要的。 2CDI0模式下课程改革思路CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改 革的最新成果，代表构思（Conceive）、设计（Des