重庆文理学院文学与传媒系文学概论全程课件：汉语言文学专业.pptVIP

重庆文理学院文学与传媒系 目 录 第一章 绪论——现代汉语 及其书写符号 本章讲述现代汉语概况，现代汉语规范化，国家语言文字工作的方针任务和政策法规。 在这里我们还要讨论现代汉语的书写符号——汉字, 讲述汉字的性质和作用，汉字的结构和形体变化，汉字的整理和规范化问题，以及国家关于文字的方针政策，使大家正确地使用汉字。 第二章 现代汉语语音 本章以《汉语拼音方案》为基础，运用语音学的原理，系统地讲述有关普通话的语音知识；使学生对普通话语音系统有完整的了解，具有推行《汉语拼音方案》和使用、推广普通话的能力。 第三章 现代汉语语汇 本章讲述现代汉语词汇的基本知识：词汇和词汇的基本单位（词和构词法、固定短语、词汇的构成），词的意义（词义的性质和构成、义素的分析、语境和词义）和词的关系（从语义场理论看同义关系和反义关系），词汇的发展变化和词汇规范化等问题，使学生掌握一定的词汇学知识，能够正确地辨析和解释词义，丰富自己的语汇，提高用词的能力。 第四章 现代汉语语法 本章讲述现代汉语组词造句的规则和有关的基础理论知识，如各类词的用法，短语和句子的结构与类型，以及标点符号的用法等，使学生具有辨识词性、分析句子和辨别句子正误的能力，准确规范地使用现代汉语。 第五章 现代汉语语用 本章主要从修辞的角度讲述语言运用问题，包括词语和句式的选用，常用的修辞方式，使学生注意选词炼句，恰当地运用修辞手法，提高现代汉语表达能力，改进文风,逐步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。 后来又陆续出版了若干有关教材，加上已有的两本，群雄逐鹿中原。大体可分为两个系列。 二是专门为某方面需要而编写的。 《现代汉语》（师范本）邢福义主编，高等教育出版社1993年版 《现代汉语》（电大本）张斌主编，中央广播电视大学出版社，1990年7月 《现代汉语》（自考本）张斌主编，语文出版社2000年3月 现代汉语学科的拓展 本体研究 * * * * * * * * * * * * * * 欢迎同学们在这里和我一起 学习和研讨汉语言文学专业学科基础课—— ——主讲教师 王长武 现代汉语课是高等院校汉语言文学专业的学科基础课程，也是教育等其他文科专业常设的必修课或选修课 。本课程的教学任务是：以马克思主义为理论指导，以国家的语言文字政策法规为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统的讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生的理解、分析、运用现代汉语的能力，为学生高年级专业课程的学习和将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。 现代汉语课的内容主要讲述现代汉语系统的各个方面，它包括现代汉语语音、词汇、语法、语用以及现代汉语书写符号——汉字。 我们应当下工夫学好语言，应当运用现代汉语各个部分的基础理论和基本知识来指导自己的语言实践，努力提高驾驭语言文字的能力，正确使用祖国语言，为祖国语言的纯洁和健康而奋斗。 课程简介 第 一 章 现 代 汉 语 绪 论 第五章 现代汉语语用 第二章 现代汉语语音 第三章 现代汉语语汇 第四章 现代汉语语法 第一节 现代汉语概述 第二节 现代汉语书写符号——汉字 第一节 语音概说 第二节 声 母 第三节 韵 母 第四节 声 调 第五节 音 节 第六节 音 变 第八节 语 调 第九节 语音规范化 第一节 词汇概说 第二节 词的意义 第三节 词的关系 第四节 词汇的发展 第一节 语法概说 第二节 词类（上） 第三节 词类（下） 第四节 短 语 第五节 句法成分 第六节 句子的分类 第七节 常见语法错误 第八节 复 句 第九节 句 群 第十节 标点符号 第一节 修辞概说 第二节 词语的锤炼 第三节 句式的选择 第四节 辞格 （一） 第五节 辞格 （二） 第六节 辞格 （三） 第七节 辞格 （四） 第八节 辞格的综合运用 第九节 话语分析 第十节 语体分析 一是胡裕树先生主编的，上海教育出版社1962年9月第一版； 一是黄伯荣和寥序东先生主编的，甘肃人民出版社1980年6月第一版。 教 材 版 本 20世纪八九十年代，全国最有影响的两本现代汉语教材:平分天下。 一是用于全日制高等学校中文系的。 《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社1962年9月第一版 《现代汉语》黄伯荣、寥序东