重庆文理学院文学与传媒系新闻采访与写作全程教学课件 1：第一章 绪论.pptVIP

新闻采访与写作A contemporary course of news gathering and reporting 雷璐荣 绪论 自我介绍 课程要求 课程入门相关知识介绍 课程相关知识介绍 关注现代传媒现状及趋势 新闻学体系及新闻采访与写作学的地位 从新闻采访与写作看新闻的涵义 新闻中采访与写作的关系 广泛渗透： 信息来源的重要途径 影响人们的生活 竞争激烈： 媒介竞争： 报纸时代——广播时代——电视时代——网络突起 传媒垄断化——媒介多元化（媒体多元化） 由竞争带来的一系列发展 a.报纸 b.广电媒体的嫁接 c.新闻事业蓬勃发展，传播人才的巨大 竞争 新闻的含义（四说） 活动说：新闻是新近发生的事实的报道。（陆定一） 事实说：新闻者，乃多数阅读者所注意之事实。（徐宝璜） 信息说：新闻是新近传播的受众欲知而未知变动的事实。（徐培汀） 手段说：新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段。（甘惜分） 新闻采访与新闻写作的关系 新闻采访是新闻写作的前提和准备阶段， 新闻写作是新闻采访的表现和结果。前者是认识阶段，后者是创作阶段。既要深入采访，又要讲究写作，二者不可偏废。 但从采访写作关系的实质来看，应该说是采访决定写作。 第一章 新闻采访之概述 第一节 新闻采访学的发展沿革 第二节 新闻采访的内涵与发展 一、什么是新闻采访学？ 新闻采访学，即研究新闻采访活动的 现象及其研究对象的学问。 二、新闻采访学的研究对象 以新闻采访实践活动为研究对象 以实现新闻采访活动的记者为研究对象 以记者采访的规律为研究对象 三、从新闻学的研究沿革看采访学的发展 （一）国外：始于19世纪初的新闻研究与教育 两大派别： A 以德国为代表的理论学派 1845年，普尔兹著第一本新闻史专著《德国新闻事业史》 1895年，柯赫在德国海德堡建立了世界上最早的新闻研究所，主要研究新闻宣传及效果 1、前期零散的关于新闻采访与写作的论述： 王韬：新闻人才的选择与新闻工作者道德问题 梁启超：以“博”、“速”、“确”、“直”、“正”为报道标准 黄远生：新闻记者“四能” 2、五四之后 1918年，北大成立我国最早的新闻教育研究组织——新闻学研究会 而后，平民大学、上海圣约翰大学、复旦大学、厦门大学、燕京大学等先后创办报系或新闻系 出现了一系列著作： 徐宝璜《新闻学大意》（1918） 任白涛《应用新闻学》（1922） 邵飘萍《实际应用新闻学》（1923） 戈公振《中国报学史》（1925） 王文彬《采访讲话》 （1938） 四、新闻采访学理论体系的建构 注意： 新闻采访的“学”（理论、规律）与“术”（技能）是相互渗透的。但在研究中，其“本体”与“实务”应区别开来，不能混为一谈。 此课的学习要以“学理”为基础，重点讲“术”，即“实务”。 新闻采访的内涵 一、新闻采访的含义 采访，是采集新闻的方法。 新闻采访，是新闻工作者从事的一种调查研究活动。 采访，就其根本来讲，就是调查研究，了解新情况，发现新问题以及探索解决实际问题的办法。 采访是新闻工作者用行动和意志，搜集有研究价值的真人真事作为写作素材的一种艺术活动。 新闻采访，是随着近代报刊的出现和发展而逐渐单独分离出来的一种社会实践，是从事新闻写作的人取得新闻素材的主要手段. A 本体论：新闻工作者为了报道新闻而进行的各种采集和分析新闻事实的活动的总称。（邱沛篁） a 主体——新闻工作者 b 目的——为了进行新闻报道 c 客体——新闻事实 主体———采访关系————客体 B 认识论：采访者围绕特定的采访目的对现实生活进行的一系列认识与把握的活动。（华东师大） 社会存在的客观事实————社会意识的新闻报道 Fact —————————— Reporting 新闻采访的内涵体现 记者是新闻采访活动的主体 新闻事实是采访活动的客体 采访是一种调查研究活动 新闻采访有着明确的目的性 新闻采访是一种社会交往活动 新闻