重庆文理学院文学与传媒系新闻采访与写作全程教学课件 1:第三章 发现和判别新闻.pptVIP

重庆文理学院文学与传媒系新闻采访与写作全程教学课件 1:第三章 发现和判别新闻.ppt

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第三章 发现和判别新闻 第一节 关于“新闻敏感” 第二节 发觉新闻的路线 第一节 关于“新闻敏感” 一、什么叫“新闻敏感”? 指新闻记者(也包括通讯员、编辑)发现和鉴别有价值的新闻的能力。 二、新闻敏感的主要内涵: a 迅速判断某一新闻事实的意义(新鲜度、指导度)。 b 迅速判断某一新闻事实能否吸引较多的读者。 c 透过一般挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实。 d 在同一事物的诸多事实中迅速判断最有价值的新闻事实。 e 在对事物进行过程充分调查分析的基础上,预见有可能出现的新闻事实。 三、培养新闻敏感的途径(新闻意识的培养) (一)信息意识: a 广辟新闻信息源,增大新闻信息量 b 传播正确的、含金量高的信息 c 加强传递信息的速度、深度,使信息增值 (二)监督意识 a 正视错误,树立舆论监督职责 b 把握批评性报道的公开性与精确性 c 树立健康的政治观念,了解国内外新政策(政治判断力) (三)受众意识 引导受众?服务受众? (四)竞争意识 抓独家新闻,并善于在独家新闻上做文章 (五)未来意识 立足全局,善于对事件的未来状态进行认识和选择——做好预测性报道。 区别:预告式报道预测式报道 关于新闻价值尺度的讨论 定义之争__ 鼻子论:编辑或记者在新闻报道产生前、凭借新闻敏感进行判断。 心坎论:存在于受众心目中,报道后由读者判断新闻有无价值 影响世界的力度 服务社会的高度 关怀受众的程度 社会认同的广度 舆论监督的深度 创新精神的强度 第二节 发掘新闻的路线 一、新闻来源 二、新闻线索 三、新闻政策 一、新闻来源 又称消息来源,即提供消息或相关材料的媒介(个人、机构或其他物化性的东西)。  认真、妥善对待新闻来源处(者) 如何通过新闻来源获得信息 获得通讯社等新闻权威机构的信息(单位) 主动依靠各种新闻源寻找新闻线索(个人) 二、新闻线索 (一)含义 已经或即将发生的新闻信号或讯息。     a 片段、概况,无完整细节  b 只是一个信号,不是新闻事实本身 (二)寻找途径 机关、部门(领导及负责人)  重点关注: A 媒体(及记者)与各级党委或政府(及负责人)的关系。 B 如何正确处理同各级党委机关部门关系中容易出现的矛盾? 如何处理批评性报道方面的矛盾 上级政府媒体有权反映下级的错误,同级不能公开批评。 批评政府错误==脱离或对立于职能部门 慎重、准确、掌握好分寸 会议 文件、简报等资料 熟悉的人,接近的人 其他的媒体的报道 群众来电、来信 广告 …… 2004两会专题特别报道 议程播放 提案议案 焦点话题 代表风采 记者探营 权威评论 两会日记 缤纷花絮 (三)寻找方式 发挥能动性,主动去抓 偶然地不期而遇 讨论: 新闻政策与新闻价值(新闻自由)的关系 新闻政策 由国家立法机关制定和颁布的有关新闻采访、传播、出版(播放)、交流的法律、法规、法令、条例、决定、规定等法律条文。(邱霈篁) A 关于新闻报道政策界限的规定 B 反映了一定的阶级属性 三 、新闻政策 新闻法规新闻政策 新闻法规是对新闻媒介的社会控制的一种方式,是国家对本国新闻媒介进行管理采取的法律形式。其实现的四种途径:司法控制、行政干预、资本控制、媒介自律。 分类 A 预防制 B 追惩制 《南方都市报》经济案 2003年2月到3月,《南方都市报》多次公开报道SARS。 4月25日,《南方都市报》报道《一大学毕业生因无暂 住证被收容并遭毒打致死》 6月,收容遣送办法被废止 7月,《南方都市报》总经理喻华峰涉嫌“受贿”被拘留 12月下旬,《南方都市报》报道广东再次出现SARS ,当天值班编委被撤职,直到2004年3月,针对此事的调 查还没有结束。 2004年1月初,针对《南方都市报》的经济问题的调查骤然升级。1月 14日,喻华峰被正式逮捕,涉嫌的罪名由受贿变成了贪污和行贿。 建议措施: 新闻采访与报道尽量做到两者结合 失去任何一方都是不符合客观要求的报道 当两者发生矛盾时,应服从新闻价值 两会专题 历届人大 第一届1954年9月15日~28日 到 1958年 2 月1日~11日 第二届1959年4月18日~28日 到 1963年 11月17日~12月3日 第三届1964年12月21日~1965年1月4日 第四届1975年1月13日~17日 第五届1978年2月26日~3月5日 到 1982 年11月26日~12月10日 第六届1983年 到

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