赏析语言.pptVIP

　　保护环境是每一位公民应尽的责任! 　　保护环境就是保护我们自己。 环境保护从我身边做起。 生物入侵者 梅涛 课件制作者:实验中学徐莉 一、目标导航:　 知识与能力： 　 了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。 过程与方法： 　　1．理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。 　　2．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。 情感态度价值观：了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。 教学重点:理清本文说明顺序，把握文章运用的说明方法。 教学难点：分析本文运用的说明方法，体会其表达效果；增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。 1、作者简介 梅涛：我国当代科普作家,博士生导师,1962年11月出生于江西。现任中国科学院合肥智能机械研究所常务副所长。获专利5项，其中发明专利2项。 二、预习文本 扼制 繁 衍 归 咎 酝 酿 无动于衷 （ è ） （ yǎn ） （ jiù ） （ yùn niàng） （zhōng） 藩 篱 ( fān lí ) 栖 息 ( qī xī ) 五彩斑斓 （bān lán） 束手无策： 在劫难逃： 啸聚山林： 无动于衷： 像手被捆住一样，比喻一点办法都没有。 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。现在借指坏事情一定要发生，无法避免。 旧指盗贼盘踞山林 心里一点也不受感动，一点也不动心。 1、在文中圈、点、勾、画，筛选出有价值的信息，请以“从文中，我了解了＿＿＿＿＿＿”的句式把你筛选的信息说给大家听。 (提示：文章介绍了关于生物入侵者的哪些知识？在找出各段中心句的基础上进行归纳） 三、探究展示 原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中，并给当地生态系统和人类社会造成很大危害的生物叫做“生物入侵者”。  2、请给“生物入侵者”下个定义。 1、列出结构提纲　　 什么叫“生物入侵者” 介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用 “生物入侵者”入侵的途径和增多的原因 生物学和生态学界的两种不同态度 世界各国都在采取相应的措施 （二）合作探究 逻 辑 顺 序 一、说明 “生物入侵者”的概念(1) 二、具体介绍“生物入侵者”给人类带来的危害 和对生态环境的破坏作用(2-4) 三、 “生物入侵者”入侵的途径和增多原因(5) 四、生物学和生态学界的两种不同态度(6-7) 五、世界各国都在采取相应的措施(8) 提出问题 分析问题 解决问题 2、理清顺序 逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律， 且使文章结构严谨、层次分明。 3、探究方法 说说本文主要采用了哪些说明方法。试从课文中找出有关语句，说说它们的表达效果。 格式：“－－－”这句话运用了－－－的说明方法，－－地说明了－－－－的特点。 4、赏析语言： 本文语言的特点： 准确、生动、周密 四 、训练检测 1、下面句子中加点的词语可否去掉，为什么？ （1）由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们占领了。 （2）在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地，如果各种条件适合，它会在那里生根、发芽、成长…… （1）近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。 （2）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者。 （3）在自然条件卞，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地。 （4）事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。 2、指出下列语句的说明方法。 面对日益严重的生物入侵,需要采取什么措施来加强防范? 1、我为环保，献计献策 五、拓展延伸 2、拓展视野 你还搜集到哪些生物入侵者的资料？说说它们有没有给人类带来危害。 薇甘菊 薇甘菊又名小花假泽兰 。如果听任它生长，几年间就能让整座山的植被全部萎缩甚至死去，所以它有“植物杀手”的“美誉”。 20多年前，它作为护滩植物引