分子和原子教案（详案）.docVIP

人教版九年级化学（上）第三单元 课题二《分子和原子》（第一课时）教案 执教人：安阳市五中 彭 涛 教学目标： 1、认识物质是由分子等微小的粒子构成。 2、运用分子的特点解释生活中常见的一些自然现象。 3、培养学生抽象思维能力和辩证唯物主义思想。 教学重点： 1、分子的特性。 2、用分子的观点解释化学变化和物理变化。 3、分子概念的建立。 教学难点：用分子的观点解释化学变化的本质。 教学用品：实验药品、化学仪器、多媒体课件 教学方法：实验探究法、计算机辅助教学 教学过程： 【引言】2008年，对于每一个中国人来讲，是一个值得骄傲和自豪的一年。因为我国成功举办了现代奥林匹克运动会，我国体育健儿在奥运会上也取得了辉煌的成绩。我们在分享这一喜悦的同时，也不要忘记了那些默默无闻的幕后英雄。曾经有这样一支特殊的队伍，它们的身影频频的出现在鸟巢、水立方、体育馆、机场等重要场所。 它们在寻找什么呢？ 【幻灯片】可疑爆炸物 同学们，你是否知道搜爆犬是根据什么发现并准确找到爆炸物的吗？（为什么搜爆犬并没有接触爆炸物却能发现它呢？） 【flash动画】 【讲述】通过大量实验证明，物质都是有一些用肉眼直接观察不到的十分微小的粒子——例如分子和原子等构成的。 【板书】 分子和原子 【讲述】其中分子就是构成物质的一种基本微粒。我们身边有很多物质都是由分子构成的，水就是由大量的水分子构成的。那我们为什么在观察水的变化的时候并没有看到这些水分子呢？ 这是因为分子很小。 【板书】分子很小 【幻灯片】分子的质量和体积都很小 一个水分子的质量约是3 × 10 -26 kg，在每一滴水中大约有1.67 × 1021个水分子。假如你每秒钟能数4个水分子，日夜不停的数，一滴水中的水分子要你数1万3 如果把一个水分子放大到乒乓球一样大，那么一滴水就相当于地球那么大！ 【讲述】分子虽然很小，但却是客观存在的，利用现代化的高科技手段我们已经能够清晰的拍摄到分子运动的画面。 【幻灯片】苯分子照片 【讲述】这是利用扫描隧道显微镜拍摄到的苯分子的照片，照片中白色的部分就是一个一个的苯分子。 【视频展示】水分子微观运动视频 【提问】通过观察微观世界中的水分子，你所观察到的水分子是静止的还是在不断运动呢？下面我们就来通过一个实验共同探究一下分子是否在不断的运动？ 【幻灯片】探究实验：分子是否在不断的运动？ 【演示实验】浓盐酸 浓氨水 分子运动生成白烟 【师】这是一根玻璃管，我们把它固定在铁架台上。这是浓氨水和浓盐酸。下面我们迅速将蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团塞进玻璃管的两端，并塞进橡皮塞；仔细观察，你会观察到什么现象？ 【生】玻璃管内出现了白烟 【师】仔细观察白烟的位置，有什么特殊？ 【生】白烟没有在中间，而是偏向了浓盐酸的一边。 【师】如何来解释这些现象呢？这里有一个小信息先告诉大家。 【幻灯片】 【师】浓氨水中的氨气分子和浓盐酸中的氯化氢分子相遇后，就会发生化学反应，生成氯化铵的固体小颗粒，悬浮在空气中形成白烟。 同学们你能否解释一下为什么蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团并没有接触却产生大量的白烟呢？ 【生】学生回答问题 【师】通过刚才的实验，我们得出结论，分子并不是静止的，而是在不断的运动。 【板书】分子在不停的运动 【提问】不同物质的分子，它们的运动速度一样吗？为什么白烟偏向浓盐酸的一边，这一现象又说明了什么问题？ 【生】学生回答 【讲解】白烟偏向浓盐酸的一边，说明不同物质的分子性质不同，氨气的分子运动速度比较快。分子运动的快慢除了和分子本身的性质有关外，还和什么因素有关呢？ 【启示】湿衣服为什么在夏天比在冬天更容易干燥？分子运动的快慢是否和温度有关呢？ 【我会探究】分子运动和温度的关系 备选仪器：烧杯（2个）、胶头滴管 备选药品：红墨水、冷水、热水 我的猜想： 我的方案： 实验结果： 【师】每个实验台上有2个烧杯、胶头滴管、红墨水、冷水以及热水，请你通过讨论设计实验方案验证你的猜想。 【学生活动】 【师】哪一组同学能把你的猜想、实验方案以及实验结果告诉大家？大家是否都得到了同样的结论呢？ 【总结】温度越高分子运动速度越快 下面我给大家表演一个魔术，它和我们今天课堂上所学的知识有关，看你能否解释这一现象？这是三朵蘸有无色酚酞试液的小花，它虽然比不上我们洛阳的牡丹那样雍容华贵，但它却具有超凡的魔力，它具有什么超凡的魔力呢？请大家拭目以待。我将两杯盛有浓氨水的烧杯放在花下，稍等片刻，会有什么奇妙的现象发生？ 花儿为什么这样红呢？请看小提示：浓氨水能使无色酚酞试液变红色。你能否解释这个现象呢？ 【学生回答】 【引入】下面我们来看一个思考题 【幻灯片】猜猜看 1体积水+1体积酒精=？ 【启示】体积真的会神秘消失吗？实验是检验真理的唯一手段。 【演示实验】50ml酒精和50ml水混