《平行四边形的认识》导学案.docVIP

3、2《平行四边形的认识》导学案 课型 综合课 课时 一课时 主备人 沈薇薇 审核人 李胜勇 复备人 章书兰 本周行为训练重点 学具展示 班级 三年级 小组 姓名 学习 目标 知识目标：使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。 技能目标：通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。 重、难点预测 重点：探究平行四边形的特点。 难点：让学生动手画、剪平行四边形。 时间预设 学习过程 学生笔记 （一）导学： 出示学习目标： 教学楼的玻璃窗、墙面上的瓷砖、砌花池用的瓷砖、楼梯的扶手、伸缩门上的图形都是四边形，但这些四边形中有的是长方形有的是正方形，那平行四边形又是什么样图形呢？这节课我们来研究平行四边形的特点吧！ （二）独学： 1、观察情境图，图中标红色线条的四边形是 形，指给同桌看。日常生活中，你还在哪里见过平行四边形？ 2、此图 正方形，也 长方形。它有 条边， 个角。这样的图形就叫做 形。 3、想想：什么样的图形是平行四边形？它的特征是; 。 4、请你在方格图上画一个平行四边形 5、感受平行四边形的特点： 拿出三条硬纸条，用图钉把它们钉成三角形，然后拉一拉。你的感受是;  。 拿出教师给你们准备的四条硬纸条，用图钉把它们钉成一个平行四边形形，然后拉一拉。你的感受是： 。 操作：怎样才能使平行四边形拉不动呢？你们的结果是： （三）互学： ①对学：对子之间互相批改，并纠错。评价。 ②群学：组长组织，按顺序交流自己对学中不懂的习题，指定同学解答，不能解决的问题展示在本组黑板上。 （四）评学： 1、找一找，涂一涂。（给平行四边形涂上你喜欢的颜色） （五）统计评价表，整理导学案。 对子签名： 组长签名：