二年级上数学教案解决问题人教新课标.docVIP

解决问题教学目的：1、让学生掌握简单的乘法应用题，会用乘法解决一些简单的生活问题。 2、培养学生提出数学问题的能力，培养学生学习数学的热情。教学重难点：会提出乘法计算的问题，能用乘法解决简单的问题。教学过程：一、复习1．对口诀教师与全班学生进行对口诀的练习。2．口算：6×4 ? ? ?5×3 ? ? 2×7 ? ? 5×43×4 ? ? ?2×8 ? ? 4×2 ? ? 7×4?5×7 ? ? ?5×8 ? ? 2×8 ? ? 2×1二、新授1.教学例3出示第78页主题图师：你看到了什么？学生自由说。师：谁能用简单的话把图上的意思表达出来呢？生：一个文具盒8元，买3个文具盒，一共多少钱 让学生完成填空：每个玩具盒（ ）元，买（ ）个，这里有（ ）个（ ） 师：你能列什么算式？学生口答：8+8+8=24 ? ? ? 8×3=24 ?让学生把算式写在草稿本上，指名板书。 解答正确吗？ 请学生思考检查的方法。2. 能力迁移如果买7块橡皮，一共多少钱？师：你是怎么想的？请你和四人小组的伙伴们说一说。派代表汇报，一起评改。问：你们还能提出其他用乘法解决的问题吗？学生说，教师板书。A、买5支铅笔多少钱？B、买8本日记本多少钱？ 巩固练习1.练习十九第3题。学生根据图意找出有几个几，在列式解答。独立完成，指名板书，集体订正。2．练习十九第4题。学生完成书上的填空后，集体讲评。四、总结：这节课学习了什么内容？你有什么收获？ 解决问题 教学目标： 学会用两步以上计算来解决实际问题； 理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。 培养学生的观察能力及解决问题的能力。 教学重点：学会用两步以上计算来解决实际问题； 教学难点：理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。 教学过程： 一、导入新课 201班同学准备去参观科技馆，但是他们遇到了一些困难，我们一起去看看吧。 二、学习新知 1、出示例题 2、理解题意 谁来说说，你知道了什么？ 知道有2名老师和30名学生。 问租这辆车能不能坐下。 3、解决问题 怎样解答呢？ 看看车上有多少个座位。 你准备怎样计算座位的个数呢？ 学生思考、交流、汇报。 三、巩固练习 1、完成做一做。 2、完成练习二十一第2题。 四、总结