复件《环球城市风行绿墙》表格教案.docVIP

原任初级中学表格式教案（修订） PAGE PAGE 1 课题 24《环球城市 风行绿墙》 时间 2014-1 班级 九年级 教师 方雅 科目 语文 课时 1 课型 讲读课 一、教材内容分析： 《环球城市 风行绿墙》是一篇说明文，文章围绕“风行”两字，介绍了世界上许多国家一些典型的“绿色围墙”，从而突出了城市绿色环保的重要性。 二、教学重、难点： 教学重点：感知课文内容，了解绿墙的创意和价值。 教学难点：理解本文运用的说明方法及作用。 三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）： 1、感知课文，了解绿墙的创意和价值。 2、理解本文运用的说明方法及作用。 3、培养学生保护环境、绿化环境的意识。 四、学情分析： 对于说明文的学习，学生难度不大，前面已经学习过不少说明文，主要掌握说明对象、说明方法以及说明文语言的特点等，在课堂上让学生按照相关要求，认真学习。 五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）： 朗读法、引导法、讨论法 六、教学环境及资源准备： 投影仪、相关图片 七、教学过程： 一、激情导入 同学们，我们在前面学了两篇谈“绿”的散文。“绿”是一种颜色，“绿”是种向往……下面请同学们说说下列词语中的“绿”字的具体含义： 绿色食品、绿色通道、绿色奥运、绿墙 什么是绿墙呢？墙随处可见，不同时期不同式样的墙所起的作用也不尽相同，远古的栅栏，抵御了野兽的袭击；举世闻名的万里长城抵住了敌人的入侵；苏州园林那隔而不隔的花墙，则增添了景致的深度……那么我们今天所说的“绿墙”究竟是什么？有何价值呢？今天我们就来学习宋淑远的《环球城市 风行绿墙》，希望大家从中找到答案，受到启发。 二、初读感知 1、用圈点批注的方法读第1、2自然段，重点研究数据的意义。 明确：在科技发达的今天，围墙的安全功能也基本消失，不再具有存在的价值。 2、用圈点批注的方法阅读3、4自然段，体会外国围墙与中国围墙的不同之处。 3、用圈点批注的方法阅读5—13段，以小组合作的方式弄清下列问题： （1）这几段与3、4是什么关系？ （2）作者以哪几个国家为例介绍外国围墙的特征的？ （3）这些国家的围墙各具有怎样的特征的？ （4）这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？ 明确：节约用地，节约建筑造价，增加绿化面积，扩大视野，改善景观，美化、净化城市环境，减噪防尘，净代空气，调节温度。 4、为什么首先介绍巴西的“植物墙”（首推）？小组讨论后质疑、师生答疑。 （1）巴西首都巴西利亚人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。（2）用法律确定了绿化的地位。（3）巴西城市绿化的成果显著：人类文化遗产，生态之都。 5、小结性提问：造成中外围墙差异的根本原因是什么？ 6、作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的围墙？ 我国以绿墙代替砖墙，是时代的要求，也是环保的需要。中国建造绿围墙势在必行。国务院早就出台了城市绿化条例，把城市绿化建设纳入了城市总体规划。 三、精读深思 1、通过刚刚的学习，我们已经初步了解了绿墙，而各国的绿墙也的确各有千秋，请你选出你最感兴趣的一种，评价一下这种现象，说说你为什么对他感兴趣（可从创意、造型、价值等方面考虑） 2、这是一篇说明文，文中运用多种说明方法，请在课文中画出几处典型的例子，并分析其作用。 四、赏读延展 1、学完本文，你觉得在发展城市的同时，应如何来进行环境保护？ 2、中国的围墙要不要拆？ 五、总结升华 围墙不仅是一个民族文化的象征，更是一个民族精神与胸怀的象征。近代历史上的耻辱，使我们不敢与世界进行大胆的交流，使我们缺乏海纳百川的。昔日的长城为我们赢得了世人赞叹，今天的围墙能为我们留下什么呢？ 八、教学评价设计： 体会富有情趣的语言和判断多种说明方法。了解以人为本的现代城市建设理念和人生感悟。建立一种开放的现代城市建设理念，培养对社会的责任感。 九、教后反思： 看到全球不少城市风行绿墙，令人耳目一新，可喜、可贺，因为有利于环境保护，提高环保质量，这是有利于全人类的好事。应多引起关注。