毕业论文：初中化学教学中创设问题情景论文.docVIP

l ? 贵州师范大学（独立本科段） 毕业论文 题 目：初中化学教学中创设问题情景 系 （院）:化学与材料科学学院 专 业：化学教育 姓 名： 指导教师： 电 话： 完成时间：2013年3月31日 初中化学教学中创设问题情景 ） 摘 要 随着我国基础教育改革的稳步推进，在新课程理念的指导下，许多教学方法相继被提出，其中“情景教学”法受到了广大教育工作者的普遍关注。情景教学能引导学生学会探究式学习、自主式学习、协作式学习。从根本上把转变学生的学习方式放在首位，体现课程改革要求。创设教学情景有利于揭示学生的模糊概念，矫正学生的认知缺陷，强化反馈信息。初中化学教学应善于把学生置于真实的、有意义的问题情景中贴近学生日常生活和社会生活的实际。 关键词：情景教学 ； 情景创设； 初中化学 ； 对比式教学 The Junior Middle School Chemistry Teaching Situation Creation ABSTRACT Along with our country basic education reform is advanced steadily, under the direction of new curriculum concept, many teaching methods have been proposed, in which the situational teaching method by the majority of educators attention. Situational teaching can guide students to inquiry learning, autonomous learning, cooperative learning. Fundamentally to change students learning style in the first place, reflect the requirement of reform of courses. Creating teaching situations to help reveal the students fuzzy concept, correct students cognitive deficits, strengthening the feedback information. The junior middle school chemistry teaching should be good at the students placed in an authentic, meaningful problem situation close to students daily life and social life of the actual.The junior middle school chemistry teaching situation creation . Key words : Situational Teaching Scene creation The junior middle school chemistry The contrastive Teaching 根据中国人口众多的实际情况以及全球教育改革的强烈趋势，中国必须实施基础教育课程改革来实现教育方式的转变，向国际新近的教育方式靠拢，以此在当今的人才之战中有自己一定的竞争地位。传统的教学方式是考教师讲解，学生强记硬背知识点，这种教学方式所带来的教学效果很不理想，以此培养的学生高分低能，缺乏竞争力。 教师的全面素质提高是教育方式转变的可行途径。中学化学教师在讲课时如果能客观的联系生活实际，创设生动有趣的情景，这必将提高课堂的教学效率，且学生对化学学科的学习兴趣也将极大的被带动起来。化学是对客观现实的反映，如果老师按照传统的教学方式传授知识，学生或许会记住知识，但却不能实际应用学习的知识，这样的教学不是我们新课程改革所需要的结果。但是如果中学化学教师在讲课时如果能客观的联系生活实际，创设别开生面的，富有启迪性的教学情景，这必将提高课堂的教学效率，且学生对化学学科的学习兴趣也将极大的被带动起来。最基本的要求便是教师在课堂教学中能以情景教学的方式教学，教师必须得学会创设教学情景。 一．初中化学课堂教学中问题情境的创设方法 1.1、运用化学实验,创设真实情境 　　化学是一门以实验为基础的自然科学,化学教学离不开实验,化学实验是化学教学中设置情境的有利因素,利用实验可以设