9.《老王》课件.《老王》课件.pptVIP

1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校，1970年6月，钱钟书夫妇的女婿德一因“五一六”案被迫含冤自杀。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，三人被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活，1977年2月才搬入三里河新居。“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。 我们草草吃过晚饭，就像小学生做手工那样，认真制作自己的牌子。外文所规定牌子圆形，白底黑字。文学所规定牌子长方形，黑底白字。我给默存找出一块长方的小木片，自己用大碗扣在硬纸上画了个圆圈剪下，两人各按规定，精工巧制；做好了牌子，工楷写上自己一款款罪名，然后穿上绳子，各自挂在胸前，互相鉴赏。 ……在群众愤怒的呵骂声中，我方知我?们这一大群“示众”的都是“牛鬼蛇神”。我偷眼看见同伙帽子上都标着名目，如“黑帮”、“国民党特务”、“苏修特务”、“反动学术权威”、“资产阶级学术权威”等等。我直在猜测自己是个什么东西。 ——《丙午丁未年纪事——乌云与金边》 课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？ 1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。 “他也许是从小营养不良而瞎了一只眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。”两个“也许”有何表达作用？为什么说“反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。” （1）两个“也许”表示猜测，表明老王身世无人知晓，也不被人重视。 （2）“而后者该是更深的不幸”从侧面表现了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能忍受眼疾的折磨，直到眼睛瞎掉。 1.我对自己不曾真正了解老王的心意而愧怍； 2.老王临死前来送鸡蛋和香油给我们，未能将他“请进”家门；老王离开时没有送他下楼； 3.我还活着，尽管生活是多么的艰难，但老王却死去了，“我”甚至还不知道他是如何死去的； 4.我回想起来，我为老王做的事太少，没有给老王更多的关爱； …… 小结 作者的愧怍，表现了一个知识分子对待苦难人们的思想情怀，彰显了纯美的人性。这是本文最具有内涵的意蕴所在。 上学路上 互助 * 上饶县第六中学 八年级语文组 查虹 人教版八年级语文上册第二单元第9课 杨绛（1911-2016）,钱钟书夫人，原名杨季康, 江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛通晓英语、法语、西班牙语，主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。 钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 背景解读 　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 背 景 题 解 塌败（ ） 取缔（ ） 伛（ ） 翳（ ） 骷髅（ ） 惶恐（ ） 绷（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） 塌败： 滞笨： 取缔： 愧怍： tā dì yǔ yì kū lóu bēng zhì zuò 塌陷破败。 呆滞笨拙。 明令取消或禁止。 惭愧。 注音 释义 检查预习 huáng 一、初读课文，整体把握 请根据文章内容，为老王写一份个人简历并附上照片（即肖像描写）。 谋生手段的艰苦 生理缺陷 居住条件恶劣 地位卑微 老光棍、孤独终老 姓 名： 民 族： 职 业： 家庭成员： 家庭住址： 苦 老王 蹬三轮车的车夫 有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人了 只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。 荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋 个人简历 回族 老王除在生活上“艰苦”外，还在精神上“凄苦”。这样看来，我们说，老王是一个苦人。 分析研讨 回忆了老王的哪几个生活片段？ 老王送“我们”去医院 老王给“我们”送冰 老王给“我们”送鸡蛋和香油 老王是一个怎样的人？请结合文中语句分析。 用“老王是一个____